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資料:8,098件
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H27教育社会学（第1設題）A評価
- A評価です。
550 販売中 2016/01/18- 閲覧(1,514)
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佛教大学 教育方法学１(中・高) Z1117 B評価
- 2016年度にB評価で合格したレポートです。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでB評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として...
- 550 販売中 2018/02/13
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英文法 第二設題 【合格済】
- 設 題 ⇒条件文句に用いられたwere to 叙想法と叙想法未来（叙想法代用のshould＋原形不定詞）とを比較考察しなさい。 本稿ではまず、条件文句に用いられたwere to 叙想法と叙想法未来を理解する上で重要な条件文句と条件文について明確にした後に、were to叙想法と叙想法未来...
- 550 販売中 2009/05/28
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P6101 英米文学概論第1設題
- 『18世紀においてイギリスが他国に先駆けて小説を生み出したのは何故かをイギリスの歴史とそれが生み出す社会を考察しつつ述べよ』 1.イギリスの風土と産業 まずはイギリスの風土と産業について述べる。イギリスは地図上、ずいぶん高緯度に位置していて、気温が低いように思われる...
- 1,650 販売中 2010/11/18
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R0711 法律学概論 第１設題
- 2011年度A評価レポートです。指定されたテキストに沿った内容です。アレンジして使ってください。
- 550 販売中 2012/01/17
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S0106 教育社会学１
- 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 学歴社会とは「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。学歴は配分の基準と...
- 550 販売中 2012/03/19
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Z1102 教育原論１
- 設題：ハヴィガーストの発達課題について述べよ 発達心理学の研究目的の１つとして、生涯発達図式において一定の発達年齢で達成しておくべき課題を発見・定義することがあり、この各年齢段階における心理的・社会的・対人的な課題のことを発達課題（Developmental task）と呼んで...
- 550 販売中 2011/09/15
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【2022年度一部対応】 佛教大学 理科概論 合格済み
- 佛教大学 理科概論 のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります。 ※設題の変更点はありますが、被っている部分があるため、参考程度にお使いください。 【設題】 (1)①テキスト第1部の内容について，...
- 550 販売中 2022/09/30
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人権(同和)教育 S0536 B判定
- 「問題」 「５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 「解答」 まず、日本の差別の歴史は紀元１０７年の倭の国の記録に記されている、奴隷という意味の「生口」からである。また、魏志倭人...
- 550 販売中 2011/03/02
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教育社会学 第２設題 2026年 佛教大学通信 受理
- 教育社会学 第２設題 2026年 佛教大学通信 受理 レポート学習の参考にご活用ください。 ※この資料をそのまま提出する等の行為はおやめください。
- 990 販売中 2021/07/15
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Z1108-1 教育方法学
- 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ 子どもたちには元来、大人以上の知的好奇心があり、チャレンジ精神がある。仮説を...
- 550 販売中 2010/09/14
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