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代表キーワード :: 佛教大学

資料:8,098件

  • 人権(同和)教育
  • 戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。
  • 550 販売中 2011/01/17
  • 閲覧(2,299)
  • Z1305 教科教育法地理歴史 第2設題
  • 本リポートは、佛教大学通信課程の教科教育法地理歴史(Z1305)の第2設題のリポートである。設題は、「学習指導要領における世界史Bの内容(4)「諸地域世界の結合と変容」のウ「産業社会と国民国家の形成」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある3つの社会科観・...
  • 550 販売中 2017/07/18
  • 閲覧(2,298)
  • 生活科教育法問題
  • (1)生活科における「子どもの学びの道筋」について実践例を通して述べよ。(その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること) 2学年の「みんなでつくってあそぼう」を例にして述べる。 まずきっかけ・
  • 1,100 販売中 2008/01/21
  • 閲覧(2,298)
  • 米文学研究 テスト対策
  • 『楡の木陰の欲望』の演劇的手法について述べよ。 この作品は、全部で3部作から成り、第一部を「地上的」世界、第二部を「地下的」世界、第3部を「天上的」世界にそれぞれ類比しながら、人間の深部に横たわる欲望と罪業に迫ろうというものである。ところが、これら三つの世界は三...
  • 550 販売中 2010/11/15
  • 閲覧(2,297) コメント(1) 2
  • 佛教大学 S0527 教育課程論 合格レポート A判定
  • 設題「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 A判定、合格レポートです。 シラバスに記述されている学習の要点を中心にまとめて作成しました。 テキストのどの部分を用いて学習を深めたのかを簡単に記述することで、要点を正...
  • 660 販売中 2010/05/16
  • 閲覧(2,297)
  • 佛教大学 教科教育法英語1第二設題 Z1312 A評価
  • 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入 分詞構文は、非定型文句の一種の分詞文句であり、文の主語を先行詞とした非限定の挿入的文句である。...
  • 550 販売中 2013/01/24
  • 閲覧(2,296)
  • 学校教育職入門
  • 「現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい。」 教員に必要な資質・能力には大きく分けて二種類ある。一つは、いつの時代にあっても一般的に変わらず求められている資質・能力で、もう一つは、今後変化の激しい社会において、子どもたちに「生きる力」を育む教...
  • 550 販売中 2008/05/31
  • 閲覧(2,295)
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