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代表キーワード :: 佛教大学

資料:8,098件

  • 佛教大学 Q5581 人権(同和)教育 第1設題 リポート
  • 2020年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。 科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。 設題:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人...
  • 550 販売中 2020/04/16
  • 閲覧(3,176)
  • R0518_漢文講読_第2設題
  • 「蘇軾の作品を読んで疑問点を1つ取り上げ、それに対する自分の考えを述べよ。」 蘇軾は、明るくのびのびと生を楽しむ楽天主義の詩人であり、度重なる左遷にもめげず、その強靭な精神で立ち向かった。また悪への憎悪と愛国憂民の情から、勲功を求めず、痛烈な言葉を官僚貴族に向...
  • 1,100 販売中 2010/10/05
  • 閲覧(3,175)
  • A判定 学校教育職入門『現代の「教師に求められる資質とは・・』
  • 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』 教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的な知識、広くて豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力というものがいつの...
  • 550 販売中 2008/06/30
  • 閲覧(3,173)
  • S0620 家庭科教育法 レポートA評価
  • レポートA評価、合格済みです。 教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。 レポート作成の参考にして下さい。 ■設題 テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。
  • 550 販売中 2016/05/02
  • 閲覧(3,173)
  • 教育心理学問題
  • 1.知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。 知能とはなにか。よく言われるような頭が良いとか賢いという話では、学校における成績も関係しているようだが、もっと広い精神的機能を意味する場合が多い。そこでは、時には知識量であったり...
  • 550 販売中 2008/03/03
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