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代表キーワード :: 佛教大学

資料:8,085件

  • 介護概論 設題2
  • s『1980年のICIDHと2001年のICFの相違とICFに基づく障害の概念を簡潔に述べなさい。』 ICIDHとICFを比べ大きく異なる点は、ICIDHはマイナス(障害)の分類であったものが、ICFではプラス(生活機能)とマイナス(障害)の両方を表そうとして...
  • 550 販売中 2009/08/17
  • 閲覧(2,164) コメント(1)
  • R0711法律学概論第2設題
  • 第2設題 「医療をめぐる法律問題について」述べよ。 近年、国際化・情報化の発展にともない、各分野の進歩も目まぐるしいものがある。特に医療技術の進歩というものはめざましく、数年前までは不治の病であったものが治療可能になったケースも少なくなってきた。この医療技術の発...
  • 550 販売中 2009/12/03
  • 閲覧(1,772)
  • Z1104 教育社会学1 提出リポート
  • 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 学歴社会とは 学歴社会とは「社会的地位、職業的地位など限られた資源配分の重要な基準のひとつを学歴に求める」社会のことである(テキスト56Pより)。換言...
  • 550 販売中 2010/04/02
  • 閲覧(1,325)
  • 教育社会学(設問1.2) 評価A
  • 第1設題 「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」 ・学歴社会と高学歴社会 学歴社会と高学歴社会とはよく混同されがちだが、高学歴社会とは単に高学歴者が多い社会を意味する言葉である。一...
  • 880 販売中 2010/12/02
  • 閲覧(1,948)
  • S0536 人権(同和)教育
  • S0536 人権(同和)教育 『同和教育実践:新たな人権教育の創造』 佛教大学 設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 評価 B 所見 テキストなどを参考に丁寧な...
  • 550 販売中 2022/05/02
  • 閲覧(2,675)
  • S8105 理科教育法Ⅱ レポート
  • 設題名 『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開)を示せ 。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成して...
  • 550 販売中 2011/10/07
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