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資料:7,951件

  • Z1116 Z1107 特別活動研究(中・高) [A判定:2013年合格済み]
  • 2013年にA判定で合格済みです。 ちなみに、私は、同志社大学法学部を卒業しています。 〈 設題 〉 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意...
  • 550 販売中 2013/05/09
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  • S0525 学校教育職入門
  • 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程「学校教育職入門」第1設題レポートになります。 ご参考にどうぞ。レポート作成のお役に立てれば幸いです。
  • 550 販売中 2019/01/11
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  • アジア史第1設題
  • 2012年度 アジア史のレポートです。 第一設題:儒教・道教・仏教は中国社会を理解する上で大きな意味をもつ思想である。これらのなかから一つを選択して、それを中国の歴代王朝がどのように取り扱ってきたのかについて述べよ 儒教を選択しました
  • 550 販売中 2012/06/06
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  • P6302 米文学史
  • 佛教大学通信教育 P6302 米文学史 第1設題「マーク・トウェイン、J・D・サリンジャー、レイモンド・カーヴァーの各冒頭に引用された原文を日本語訳しなさい(テキスト中の日本語訳は参考までにし、自分独自の訳をすること)。」 A評点レポートです。 第2設題「(1)アメリカン・ル...
  • 1,100 販売中 2014/12/12
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  • 佛教大学 教育心理学 第1設題&第2設題
  • 設題1→象徴機能の発生について説明せよ。(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)また… 設題2→適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ
  • 550 販売中 2012/06/07
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  • 佛大通信 M8101 M8101【日本文学史1 第1設題】A評価
  • 佛大通信 M8101 【日本文学史 第1設題】A評価をいただいたレポートです。 【設題】 (1)上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。 <古事記・万葉集・古今集・女流日記(女性によって書かれた日...
  • 660 販売中 2020/10/02
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  • 人権(同和)教育
  • 設 題 ⇒50年に及ぶ戦後の同和教育を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 戦後の同和教育司 戦後の同和教育施策は同和地区児童・生徒の長期欠席・不就学の取組に始まる。1952年のオールロマンス事件当時の京都市...
  • 550 販売中 2009/05/12
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  • 公的扶助論 設題1
  • 『現代の貧困の特徴と構造について整理し、その解決のために何が必要かについて考えよ。』 1.戦後の生活様式の変化 わが国では、第二次世界大戦前と戦後では、大きく生活様式が変化した。 日本での戦前の家族構成は、3世代以上の大家族が主であった。農家が多く、自ら作った米...
  • 550 販売中 2009/12/01
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