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資料:7,355件
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家庭科教育法
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佛教大学の家庭科教育法のレポートです。A判定いただきました。参考程度にお使いください。
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S0534 教育相談の研究
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2017年度対応 合格済み 高評価 佛大通信
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【佛教大学】S0536【人権(同和)教育】【第1設題】A判定
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設題:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 序章 同和問題や部落差別は小学校からその教育を始めており、その知識は多かれ少なかれ誰もが持っているだろう。今となっては当...
- 550 販売中 2020/04/01
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【2022年度対応】 佛教大学 学校教育職入門 合格済み
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佛教大学 学校教育職入門のレポートです。 ※参考程度にお使いください。必ず、丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 設題内容 知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。
- 550 販売中 2022/09/30
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S8105 理科教育法Ⅱレポート A評価 2018年度
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第1設題 (1)『子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要を2つの観点から解説せよ。』 (2)『そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。』 参考文献 森一夫編 『21世紀の理科教育』 学文社 参...
- 550 販売中 2014/11/04
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佛教大学 M6109 漢文学 第2設題
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日本人が「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。 2018年度A判定
- 550 販売中 2020/06/12
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M6104 2017年度 リポート課題 A評価 日本文学史 第2設題
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明治、大正、昭和の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。 〈写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派(高踏派)・耽美派・白樺派・新思潮派・プロレタリア文学・モダニズムの文学〉 明治維新以後、「近代文学...
- 550 販売中 2018/02/05
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国語科概論
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B判定でした。 【所見】には、具体的な事例と関連づけて理解するようにと書かれていました。 参考にしてください。 ≪設題≫ 適切な言語運用能力について「基礎的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。
- 550 販売中 2011/10/05
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