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資料:61,373件

  • 宇宙の麗人-惑星になれなかった惑星―小惑星ベスタ-
  • 宇宙の麗人 惑星になれなかった惑星―小惑星ベスタ 太陽系には,いくつの惑星があるのでしょうか? 最近,10番目の惑星発見か!?というニュースが時折,飛び込んできます。この惑星探しは,実は今に始まったわけではありません。ヨハン・ダニエル・ティティウスが今から約240年前...
  • 全体公開 2007/12/28
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  • 宇宙の果ての喧噪家-クェーサー3C273-
  • 宇宙の果ての喧噪家 クェーサー3C273 悠久不変,無限の静寂を感じさせる宇宙にも,スピーカーで騒ぎまくるような「ウルサイ奴」がいる。そうした騒音源の中でも,特ににぎやかなものが「クェーサー」と呼ばれる天体だ。この天体,望遠鏡で見ても点にしか見えず,天の川にある星と...
  • 全体公開 2007/12/28
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  • 手形行為の一般的法律行為に対する特色(商法)
  • 1 手形の意義 手形は完全有価証券である。 有価証券とは、財産的価値のある私権を表象する証券で、権利の移転及び行使が証券によってなされることを要するものを言う。手形により表象される権利は抽象的な金銭債権であり、手形においては権利の移転、行使のみならず、発生の場...
  • 550 販売中 2007/12/28
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  • 5-1ボソンとフェルミオン
  • ボソンとフェルミオン そしてエニオンも少々。 波動関数は実在か 波動関数は実在だろうか? 原子核の周りに作られる波動関数の振る舞いは、電子そのものの振る舞いであるようにも思える。 しかし観測の瞬間に波束が収縮する過程が物理的ではないため、波動関数を実在だと考えるこ...
  • 全体公開 2007/12/26
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  • 光時計
  • 光時計 時間だって実在ではない。 時間の概念も消してしまえ 力学のページでいろいろと考えていくうちに、エネルギーという概念が実は「作られたもの」であって存在の本質を表すものではないのではないかと考え始めることになった。 それ以来、このエネルギーの概念を物理の基本的...
  • 全体公開 2007/12/26
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  • 単位系改造計画
  • 単位系改造計画 これからは「コスモ単位系」を使いましょう。(笑) 面倒くさい物理定数を全て1にするような単位系を導入しよう 物理には色々な定数が出てきて計算が面倒だと思ったことはないだろうか? 多分、あると思うのだ。 いっそのこと「メートル」や「キログラム」「秒」な...
  • 全体公開 2007/12/24
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  • 実在の哲学
  • 実在の哲学 よく来てくれた。 君のような若者が来るのを待っていたよ。 なるべく簡単に説明するというのが私の方針であるが、ここでは、皆さんを混乱させる議論をしてしまうかも知れない。 力学は「どう動くのか」ということをまとめた学問であるが、「なぜ動くのか」ということに...
  • 全体公開 2007/12/24
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  • 物質観の変遷
  • 物質観の変遷 四原質説と原子論 「物質とは何か」という問いに対して、ギリシア時代に二つの異なった答えが提出された。一つはアリストテレス(前三八四-三二二)によって集大成され、ギリシアの自然哲学において支配的となった「四原質説」である。もう一つはギリシア時代には...
  • 全体公開 2007/12/24
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  • 人的資源論 az HC
  • 人的資源論 問1 以下の用語を説明しなさい。 36協定 労働者を時間外労働・休日労働させるために、労働者の代表と結ばれる時間外労働協定あるいは休日労働協定。 裁量労働のみなし労働時間制度 実際に働いた労働時間ではなく、事前に定められた時間数(みなし労働時間数)を労...
  • 550 販売中 2007/12/17
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  • 社会民主主義とは
  • 社会民主主義とは 社会民主主義(しゃかいみんしゅしゅぎ Social Democracy)は、 政治的平等の追求と、経済的平等の追求をともに希求する政治思想・社会思想である。 社会民主主義の特徴 いわゆる「共産主義諸国」で実施されたソ連型社会主義が、政治的平等や個人の自由の追求、民...
  • 全体公開 2007/12/14
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  • インターネット市民塾
  • 「インターネット市民塾」平成13年度 第2回研究会 「インターネット市民塾」平成13年度 第2回研究会 日時:平成13年8月31日(金)13:00〜16:30 場所:国立教育政策研究所 南館大会議室 講演 「地域文化と学校教育をむすぶ情報編集プラットフォーム」 編集工学研究所 太田...
  • 全体公開 2007/12/14
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  • 81ての「不登校・登校拒否」「不就学」
  • 教育福祉問題としての「不登校・登校拒否」「不就学」 1 はじめに——この問題への視点 1.1 教育福祉とは「福祉の名の下に子どもの学習・教育の権利は軽視され、教育の名において子どもの福祉は忘れさられてい」ることを、「子どもの教育と福祉の権利」が「統一的にとらえられてい...
  • 全体公開 2007/12/14
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