資料:61,370件
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関節可動域測定一覧
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ROM-T(関節可動域測定)のランドマーク法と一般的な教科書に記載されている関節可動域検査の一覧。 運動方向ごとに検査肢位、基本軸、移動軸、参考可動域等を一覧にしました。
550 販売中 2012/07/05
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国際紛争・テロの原因と根絶できない理由、そして対策
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A判定/国際紛争・テロとはなにか、それらの原因、そして根絶できない理由と原因について考察しています。日本国内におけるテロの存在について触れた点について、高評価を頂きました。 ※作成時のまま掲載しているので現在と状況が異なる場合もあります。2010年12月作成
550 販売中 2012/05/10
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憲法論文答案練習人権政教分離
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憲法論文答案練習 人権 ~政教分離原則の法的性格~ 【問題】 政教分離原則の法的原則について論ぜよ。 【考え方】 政教分離原則とは、国家の宗教に対する中立性・無宗教性をいう。この政教分離原則については、その法的性格をどう解するかにつき争いがある。 1)制度的保障説(...
全体公開 2012/04/30
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保健科指導法1② 「我が国の保健科教育の歩みについて述べよ。」 課題レポートA判定
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Ⅰ教育課程における保健の位置づけの変遷 わが国で「教科」として保健の授業が本格的に始まるのは、戦後のことであるが、学校教育の中では明治5年の学制発布以来、何らかの形で「保健の教育」が行われてきた。 1戦前の教育課程にみる「保健の教育」 明治5年の「学制」によって、...
1,650 販売中 2012/04/26
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福祉計画と福祉行財政 「福祉計画と福祉行財政について述べよ」 課題レポートA判定
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福祉計画とは、社会福祉の概念でも見られるように広狭の多義にわたる解釈があるように、社会福祉における計画といった場合においても、言葉の用いられ方や意味するところは多様である。 例をあげると、介護保険制度においては、一人ひとりの利用者にふさわしいサービスをどのよう...
1,650 販売中 2012/04/26
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「S0536」人権(同和)教育科目最終試験問題
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「S0536」人権(同和)教育科目最終試験問題 1.部落問題解決に向けた近代以降(戦後を中心に)における同和行政(教育以外の取組を中心に)の取組について論じること。 2.50年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論じること。 3.人権教育の定義(人権教育のための...
550 販売中 2012/04/18
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R0113日本語学概論レポート第1設題(B判定)
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「仮名づかい」について述べよ。 国語は、表意文字と表音文字の組み合わせで構成されている言語である。仮名遣いとは、国語を仮名で書き表す場合、どんな仮名を用いるかについてのきまりである。仮名で書く時には発音通りに書くのが普通だが、いくつかの場合、決まった書き方がある...
1,650 販売中 2012/02/15
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