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資料:61,354件

  • 藩校について述べよ
  • 江戸時代には、およそ300近い藩(大名家)が存在し、幕府の強い統制を受けながらも、それぞれの藩が独自の軍事力を有し、領内で独立した政治をおこなっていた。つまり、我が国には300近い小国家が分立していたと言っても過言ではないのである。 これは教育についても同様な...
  • 550 販売中 2006/06/06
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  • SD法実験(印象形成)
  • [問題] 私たちは日頃、様々な色に囲まれて生活している。色彩は固有の感情価を持ち、また、形も例えば円と三角形では異なる印象を与える。一般に、同じ形態でも施された色彩が異なと違った感情的印象を与えることはよく知られている。中野(1972)は形態と色彩の合成図形がもたらす...
  • 550 販売中 2006/05/30
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  • 学歴社会とは何か
  • 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。 学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味している。日本における学歴社会の始まりは、明治維新の...
  • 660 販売中 2006/05/16
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  • 本当の児童中心主義とは
  • 1878年に「自然の順序に従って諸心力を開発すべし」というペスタロッチ主義の原則が東京師範学校を中心にして日本に入ってきた。その原則は日本においての教授法について書かれた初期の書物でも語られおり、多大な影響を与えた。具体的には、生徒が何かを発見し、問いを発するとこ...
  • 550 販売中 2006/05/08
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  • 肢体不自由児通園施設についての概要
  • (1) 規定される法律とその理念、同じ法律に規定される他施設 肢体不自由児通園施設は、児童福祉法第27条・第43条の3・第56条に規定される第一種福祉事業である。 ※第一種福祉事業: 社会福祉事業のうち、公共性の特に高い事業で、個人の人格の尊重に重大な関係を持つ事を...
  • 550 販売中 2006/04/28
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  • ソーシャルワーク(社会福祉援助技術)とその援助過程について
  • 様々な種類の援助技術が存在するが、その中で「三大援助技術」と呼ばれるものがある。個別援助技術(ソーシャル・ケースワーク)、集団援助技術(ソーシャル・グループワーク)、地域援助技術(コミュニティワーク)の3つである。社会福祉援助技術はこれらを中心に発展し、新しい援...
  • 550 販売中 2006/04/15
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  • 法の適用について説明しなさい。
  • 法の適用とは、法の具体化の作業のことである。 つまり、社会生活における具体的事実を認定し、法的根拠に基づいて結論を確定することにある。これは、社会で最も重要な規範の適用実現であるので、恣意的・単なる感情論・その場の便宜論だけで片付けられるものでなく、論理の厳格...
  • 550 販売中 2006/03/26
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  • 生物時計
  • 環境の空間的多様性に見事に適応し大繁栄を遂げた昆虫類を中心に,その行動や生活環,周期的環境変動への応答や適応機構について述べる. ミツバチには蜜を見つけると,巣に帰って実に巧妙なダンスによってその場所を仲間に伝える.ミツバチは距離によって2種類のダンスを使い分...
  • 550 販売中 2006/03/25
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  • アダム・スミスの道徳感情論と経済的思想
  • 本レポートでは、まず、アダム・スミスの『道徳感情論』の「同感」という考え方について考察する。 道徳感情論とは、アダム・スミスがグラズゴウ大学で道徳哲学(moral philosop hy)の教授として、1752年以降行ってきた講義のうちの論理学に関する部分を集大成させたものである。...
  • 550 販売中 2006/03/08
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  • 行政法 営業許可の取消処分と職権による取消
  • (問)営業許可を得て営業を続けている飲食店が、何度も食中毒事件をおこしたので、行政庁としては、同店に対して営業許可取消処分をしたいと考えているが、この場合、行政庁はどういうことに留意しなければならないか。 また、飲食店主からは、これに対抗してどういう主張をなし...
  • 550 販売中 2006/02/21
  • 閲覧(16)
  • ロッカンにおけるヨーロッパ概念地図の社会学的評価
  • ロッカンの提示するヨーロッパ概念地図は、国際社会の様相をマクロに捉える際に、非常に有用なものであると考えられる。それは、「コミュニケーションの土地言葉の出現は大衆レベルでの国民形成より後の段階の基礎を準備し、そしてトレード・ルートの地理が、東西の間の国家形成の...
  • 550 販売中 2006/01/21
  • 閲覧(16) コメント(2)
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