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資料:61,352件

  • ジョン・ロックにおける子どもの教育論
  • 「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に慣習形成や賞罰法を中心に述べよ。」(第二設題) 「人間の精神は白紙(タブラ・ラサ)であり、教育とは精神に印象を刻み込むことである」 ジョン・ロックの教育論について語るにおいて、タブラ・ラサ説から入っていかなくてはいけな...
  • 550 販売中 2007/07/15
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  • ユーイング装置によるヤング率の測定
  • 目的 ユーイングの装置に金属棒を横たえ 重りによってこれを曲げる際の中点効 果を光てこの方法によって測定し その棒のヤング率を決定する 理論 図 曲げた棒の断面 長さ 断面積 の棒の一端に固 定し 他端に棒を引き延ばす方向に 張力 を加えたとき 長さが だ け伸びて釣り合ったと...
  • 550 販売中 2007/06/03
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  • バリアフリーと町の景観について
  • 神奈川県の平成14年度年度末共同広報により、「歩道のバリアフリー化が進んでいると思いますか?」という調査が行われた。その結果、全国平均で「進んでいる」が17%「進んでいない」が70%であった。 現在では、公園や駅などのトイレに段差を無くしたり、建物内に手すりをつけた...
  • 550 販売中 2007/11/11
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  • 現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について
  • 現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。 1、はじめに (1)生活保護法の目的 日本国憲法は第25条において、「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と規定しているが、この憲法の規定する生存権の保障を国が実体的に具現するための...
  • 550 販売中 2007/05/09
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  • ロマン主義とは何か
  • 「ロマン主義とは何か、またその担い手たちはどういう意味でロマン主義的なのかをそれぞれ述べよ。」 今から200年ほど前にヨーロッパで起こったロマン主義とはいかなるものであったか。また、ロマン主義を反映したといわれる文学者たちの作風にみられる普遍的あるいは特殊的な...
  • 550 販売中 2007/02/14
  • 閲覧(23) コメント(3)
  • 主体的な学習をする授業について設計と評価の特徴
  • 「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習をする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 現在、教育現場においては、さまざまな教育改革が推進されている。特に、教育方法の...
  • 550 販売中 2007/02/14
  • 閲覧(23) コメント(8)
  • 学歴社会とは何か
  • 「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。」 「学歴社会」とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを閉める社会」を意味する言葉であるが、近年、この「学歴社会」とい...
  • 550 販売中 2007/02/12
  • 閲覧(23) コメント(15)
  • ズッコケシリーズの魅力
  • ズッコケシリーズの魅力 僕が卒業制作で選んだテーマは、「ズッコケシリーズ」です。皆さんは、ズッコケ三人組というのをご存知ですか?おそらく皆さんも一度はズッコケシリーズの本というのを読んだことがあるかと思いますが、ズッコケ三人組というのは、ハチベエ、ハカセ、モー...
  • 550 販売中 2007/02/11
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  • 大きさの恒常性
  • 大きさの恒常性について、目的・方法・結果・考察の順にまとめてあります。
  • 1,100 販売中 2007/02/11
  • 閲覧(23) 3
  • 不登校児童への家庭訪問ボランティア
  • 不登校対策事業にメンタルフレンドというものがある。カウンセラーの指導と助言の下で学生ボランティアが不登校などの子供の家庭を訪ねる活動だ。メンタルフレンド活動は厚生省や地方教育委員会によって、ひきこもる子供たちの増加に歯止めをかけるために導入、推進されてきた。最...
  • 550 販売中 2007/02/06
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  • 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。
  • 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』 「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力」という教員の資質能...
  • 550 販売中 2007/01/31
  • 閲覧(23) コメント(2)
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