資料:61,352件
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同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和教育実践の具体的なあり方
- 「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ●同和教育の意義 日本国憲法は、日本国民すべての基本的人権の享有を認め、生命・自由及び幸福追求に対する国民の権利を尊重し、すべての国民は、人種・信条・性別・社...
1,100 販売中 2006/12/19- 閲覧(19) コメント(4)
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憲法を定める自由権（特に精神的自由）について述べよ
- 「憲法を定める自由権（特に精神的自由）について述べよ。」 我が国の憲法「日本国憲法」の定める基本原理は「国民主権」、「平和主義」、「基本的人権の保障」の三つからなっている。「基本的人権の保障」を謳った憲法第97条では、「この憲法が日本国民に保障する基本的人権は、人...
- 550 販売中 2006/12/01
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『蟹工船』による昭和の日本資本主義構造の検証
- 『蟹工船』による昭和の日本資本主義構造の検証 日本資本主義論争とは、革命を目指すマルクス主義者達による、当時の日本の資本主義の状況の把握に関する論争であったといえる。現在日本社会はまだ封建的な要素を持っているから、二段階の革命が必要であると主張した共産党系の講...
- 550 販売中 2006/11/25
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福祉専門職者に必要な倫理と能力についてまとめ、自分なりの見解を述べよ。
- 福祉専門職者に必要な倫理と能力についてまとめ、自分なりの見解を述べよ。 社会福祉は、出生から死亡に至るまでのライフステージの様々な段階にある人々の生活に深く関わりを持っている。そして現在は、活動の全てを通じて、自己決定の尊重をはじめとする人権保障の視点を貫くこ...
- 550 販売中 2006/11/15
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エステルの合成とその性質
- 目的 安息香酸とメタノールを硫酸の存在下で脱水縮合させて、 安息香酸メチルを合成し、その性質を調べる。 実験 ?. 安息香酸とメタノールの反応（エステル化） 方法 ?安息香酸6.007ｇを100ｍｌナス形フラスコにとり、 メタノール16ｍｌを加え、よく混ぜ合わせる。 ?...
- 550 販売中 2006/11/03
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特別支援学校における学校図書館の教育課程展開への寄与について
- 従来の「特殊教育」から障害のある児童生徒一人一人の教育的ニーズに応じて適切な教育的支援を行う「特別支援教育」への転換期を迎え、特別支援学校（盲・聾・養護学校）における学校図書館の役割も今以上に重要なものになってくると考える。特別支援学校において「学校図書館が教...
- 550 販売中 2009/08/03
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ホーソン実験と人間関係論
- メリカ合衆国では、人間性の疎外が招いた科学的管理法に対する労働組合の反発、そして１９２９年に起こった恐慌が引き金となった経済危機などを理由に、科学的管理法の見直しに取り組んでいきました。科学的管理法における最大の問題であった「個人の軽視」の解決の糸口を示したの...
- 550 販売中 2006/10/06
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第２学年 生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間）
- 第２学年 生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間） １．単元設定の理由 （１）児童の実態 子どもたちは、１年生の最終単元「もうすぐ２年生」で入学してから１年生の終わりまでに自分にできるようになったことや、日常生活での自分の役割が増えたことに気づくことができ...
- 1,100 販売中 2006/10/06
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