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資料:61,348件

  • 腎臓機能
  • 生理学実験 腎機能 1、目的・緒言 腎臓は腹腔内腰部に存在し、脊柱の右側と左側に一つずつ腹部天井に押し付けられるように位置している。その働きは血液を濾過し、また再吸収して体内の内部環境を整えて不要物を外界へ捨てるために尿を生成することと、レニン分泌...
  • 550 販売中 2007/02/01
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  • 実験レポート 引張試験および衝撃試験【理学基礎実験】
  • エレクトロメカニクス実験1※現在の理学基礎実験に相当します。 【M2引張試験および衝撃試験】の実験レポートです。 製作 2006年12月25日 はじめに 金属の引張試験および、衝撃試験をした手順、結果、考察です。 引張試験のデータを入力するだけで、各種グラフができる...
  • 550 販売中 2007/01/30
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  • 多様な性の在り方
  • 多様な性の在り方 日本ではこれまで、性的少数者が抱える問題が人権問題として社会的に認識されることはほとんどなかった。多くの人は「気持ち悪い」と毛嫌いしているのだろう。これはひどい人権侵害である。というのも、個人の性的 アイデンティティ はその人の揺るがしがたい人格...
  • 550 販売中 2007/01/28
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  • 若者の今と昔ー戦後における学生運動を通して考えるー
  • はじめに 若者はいつの時代も、特異な存在として扱われてきた。多くの大人たちは二言目には「最近の若者は・・」とか「自分が若い頃はこんな風じゃなかった」とぼやき、若者の特異性を強調する。時代の流れの中で見ても大人たちは“ノンポリ(政治的無関心)”、“三無主義”(1)...
  • 1,430 販売中 2007/01/19
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  • アスピリンの合成
  • アスピリンの合成 目的・要旨 硫酸を触媒として、サリチル酸と無水酢酸を反応させてアセチルサリチル酸(アスピリン)を合成する。また合成したアスピリンを精製し、融点を測定する。 器具・装置・試薬 三角フラスコ(30ml,100ml)、ミクロ試験管、メスシリンダー(10ml、50ml)...
  • 550 販売中 2007/01/19
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  • 理科教育の変遷
  • わが国における理科教育の歴史的変遷と小学校学習指導要領(戦後)の改変について、それらの目標、内容、指導法を説明せよ(平成10年の新指導要領にも留意すること)。 明治4年には文部省が設立され、よく明治5年には学制が発布された。同5年には小学校教も頒布された。これによる...
  • 550 販売中 2007/01/17
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  • 失われた時を求めてースワンとチッポラの出会いと絵画の関わり
  • スワン家のほうへ 第二部スワンの恋より、スワンとオデットの出会いの場面について取り上げる。 問題となるのは、フィレンツェ派の画家ボッティチェルリによる、システィナ礼拝堂の壁画「エテロの娘・チッポラ」である。 1)テクストについて ⅰ)スワン スワンは裕福で、美に対す...
  • 550 販売中 2007/01/17
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  • 現代社会における心理学的問題
  • 「現代社会における心理学的問題」 私は以前から心理学に興味があり、特に少年犯罪の心理について研究したいと考えていました。最近は特に少年犯罪について、TVや新聞、週刊誌が記事として取り上げているのをよく見かけるようになりました。そのような胸の痛む事件を見るたび、...
  • 550 販売中 2007/01/16
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  • 政党と民主主義
  • 1 はじめに 政党は国内で組織的な政治主体を形成すると同時に政党それ自体がひとつの政治システムとなっている。政党内閣は戦前では慣行としてしか成立しなかったが、戦後に国会が国権の最高機関の地位を与えられ、新制度である議院内閣制が機能したことから政党は政権を構成し、...
  • 550 販売中 2007/01/11
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  • 情報社会の弱い面
  • 戦後、アメリカの下で日本は見事に、情報化社会として変貌を遂げたのだと思います。1990年代半ば以降、急激なインターネットや携帯電話の普及は誰の目からみても明らかであるのではないかと思います。私も、毎日のようにインターネットや携帯電話を使用しています。たとえば、...
  • 550 販売中 2007/01/10
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  • 混合溶液からの3成分抽出
  • 混合溶液からの 3 成分抽出 <1.緒言> 本実験の目的は、混合溶液から目的物質を分離、精製、同定をしていき、その過程にお いて用いられる抽出、ろ過、再結晶、融点測定、TLC分析、IRの測定などの合成実験 における基本操作を習得することである。 今回の実験では、アニ...
  • 550 販売中 2007/01/09
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  • 問題解決学習と系統学習との比較検討
  • 問題解決学習とは、子どもの直面している問題の解決を中核としてその経験や知識を再構成し発展させ彼自身の自主的な問題解決の能力を高めようとする学習方法である。社会科の教育は単に社会現象に関する知識を豊富に記憶させることを目標とする知識の注入に走るのではなく、社会現...
  • 550 販売中 2007/01/09
  • 閲覧(11) コメント(1)
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