資料:61,347件
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S5541 日本史概論レポート
- S5541 日本史概論 第１設題 鎌倉幕府と執権政治について。 はじめに 鎌倉幕府は，今まで天皇が政権をとっていたものとは違い，武士が政治を行う日本最初 の武家政権である。源平の戦いで平氏を滅亡させた源頼朝は，征夷大将軍の地位を獲得し， 長く武家支配の象徴となる「将軍」...
550 販売中 2021/10/07- 閲覧(19)
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＜明星大学通信＞2021年 6月実施 科目終了試験 PA1040 教職入門 『優』
- ＜試験問題＞ 教員が求められる「学び続ける教員像」について述べよ。 ＜評価＞ 優 ＜参考文献＞ 『第二版教職入門−専門性の探求・実践力の練成−』青木秀雄編（明星大学出版部） 2021年 6月実施 教職入門の科目終了試験で、優の評価を頂いた答案です。
- 660 販売中 2021/09/08
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＜明星大学通信＞2021年度 PA3100 教育課程論 1単位目
- ＜課題＞ 次の4問の中から2問を選択し、解答してください。 1. 教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。 2. これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴について...
- 550 販売中 2021/09/08
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慶應通信 政治学（A） レポート
- 慶應通信合格レポート 課題：日本、アメリカ、中国、各々のトップに位置する… ※丸写は禁じます。 ※参考程度にお使いください。 ※剽窃等に関しては当方は一切関知致しません。 ※添削内容に従って内容を変更しております。
- 880 販売中 2021/09/03
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Z5171中等教科教育法国語Ⅰ リポート・模擬授業原稿例【評価：受理】
- 【中等教科教育法国語Ⅰ】リポート ●第1設題 「以下の2章からなるリポートを作成しなさい。なおここでいうテキストとは自分が選んだ教科書教材ではなく、テキスト学習のテキスト（国語科教育研究）として指定されているもののことです。 １）中学校・高等学校の国語科教科書（で...
- 770 販売中 2021/08/31
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【2022年度対応】 佛教大学 教育社会学 合格済み【設題２】
- 佛教大学 教育社会学 設題２のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 設題内容 我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。
- 550 販売中 2022/09/30
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【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容体育 S5523 第1設題 レポート A判定
- 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 指定テキストを参考に具体的な「教材づくり」や「授業現場の工夫」を記述しています。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えくだ...
- 550 販売中 2021/08/04
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＜明星大学通信＞2021年度 PA3140 教育相談の基礎と方法 1単位目
- ＜課題＞ 1. カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 2. 子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について...
- 550 販売中 2021/05/26
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【2019～2022年度】日本大学通信 広告論 課題１ 合格レポート
- 2019～2022年度 日大通信 情報概論 課題1の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。 消費者が広告の影響により購買行動を起こすには、消費者と広告主の間に共感性が見出せる広告コンセプトの立案が重要になる。その理由を、テキストに書かれて...
- 990 販売中 2021/05/24
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2021年度外国法概論１、第2課題（旧版教科書）
- 評価Bです。以下課題文↓ エクイティの誕生とその発展について論じなさい。ただし、レポートは次の項目立てでまとめなさい。 （1） コモン・ローの体制とエクイティの誕生 （2）大法官裁判所の救済の特徴 （ 3） コモン・ロー裁判所と大法官裁判所との対立 （ 4） エクイ...
- 660 販売中 2021/04/22
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英文法 最終試験レポート 佛教大学【P5205/2020年】
- 英文法 最終試験レポート 【設題内容】現在完了形と過去形の違いとそれぞれの用法を具体例を示しながら説明せよ。
- 550 販売中 2021/04/22
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佛教大学2020年 人権（同和）教育 第１設題レポート 佛教大学【P5581/2020年】
- 【設題内容】 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。
- 550 販売中 2021/03/26
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