資料:61,270件
-
表現の内容「感じたことや想像したことを絵や立体に表す」で、対象学年と題材を決め、具体的な展開例をもとに、「その子なりの多様な表現を保障する」教師の支援について述べよ
- 東京福祉大学通信教育課程「図画工作指導法」のレポート参考に。
880 販売中 2011/08/18- 閲覧(11)
-
about Slang
- slangの例 salngとは slangを学ぶ理由など
- 880 販売中 2011/08/10
- 閲覧(11)
-
子どもの｢個人差｣について述べよ
- 子どもの「個人差」について述べよ。 Ⅰ.はじめに 子どもには個人差というものがある。学力や性格や予備的知識など、さまざまな違いがある。1クラス30名程度の人数であっても、知的能力の高低、特定の教科の出来不出来、あるいは性格の違いが顕著にあるからなのである。以下に子ど...
- 550 販売中 2011/08/10
- 閲覧(11)
-
クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。
- 「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」 クラシックとは、直訳で「古典的」という意味を持ち、一般的には西洋の芸術音楽を指している言葉である。意味にもある通りその歴史は深く、様々な表現の音楽がある。しかし、現...
- 550 販売中 2011/08/09
- 閲覧(11)
![[3110]原価計算論 近畿大学通信教育レポート［平成25年4月～平成27年3月]](/docs/953615035564@hc11/84626/thmb.jpg?s=b&r=1312650510&t=y "[3110]原価計算論 近畿大学通信教育レポート［平成25年4月～平成27年3月]")
-
[3110]原価計算論 近畿大学通信教育レポート［平成25年4月～平成27年3月]
- 近畿大学 通信教育レポート 原価計算論です。 平成25年4月～平成27年3月用の設題集に対応しています。
- 550 販売中 2011/08/09
- 閲覧(11)
-
聖徳大学通信 「教育課程論」 第一、第二課題（共にA評価）+科目試験問題と解答メモ
- 第一課題：評価A 教育関係法規の中の「教育課程」について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じなさい。 参考文献： 「教育課程論」 齋藤新治 聖徳大学通信教育部 H21.5月 「教育学基礎資料」（5版） 新井郁男・牧昌見 樹書房 H20.10月 学校経営の基礎・基本 ...
- 1,100 販売中 2011/08/08
- 閲覧(11)
-
0411イギリス文学史I（分冊２）：合格リポート
- イギリス文学史Ｉの分冊２のリポートです。 ご参考までに。 【設問】 １７世紀英文学における劇に関して当時の演劇会と社会の状況及び代表的な潮流について作家・作品を挙げつつ、論述しなさい
- 660 販売中 2011/07/22
- 閲覧(11)
-
（工作）いろいろの身辺材料を生かした幼児の造形表現について説明せよ
- （工作）いろいろな身辺材料を生かした幼児の造形表現について説明せよ。 子どもの身の周りには、様々な色や形、質感をもったものが沢山ある。例えば、牛乳パック、新聞紙、玉子のパック、ストロー、ペットボトル、ティッシュボックス、カップ麺の容器、野菜のネット、果物の容器、...
- 550 販売中 2011/07/15
- 閲覧(11)
-
C1―臭化ｎ-ブチル
- 反応式 主反応 この一連の反応はSN2反応である． 結果 ・収集温度 100.0℃～100.6℃ ・収集量 54.38(三角フラスコの質量と収集量)－40.93(三角フラスコの質量)＝13.45 [g] ・理論収集量 ・収率 考察 収集時の温度について考察した． まず，臭化n-ブチルの沸点は101.6である． ...
- 550 販売中 2011/07/12
- 閲覧(11)
