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資料:61,270件

  • グローバル化とナショナルアイデンティティー
  • グローバル化とナショナルアイデンティティー 私は国際機構を述べるにおいて、国連やEU、NAFTAなどのリージョナルな経済集団の存在はなくてはならないものだと思っている。これらの特徴として、国家を超えた枠組みでの活動というものがある。これは、グローバリゼーション...
  • 550 販売中 2007/02/07
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  • 講義を受けて(ニーチェ)
  • 哲学特殊講義 ①講義を受けて ニーチェの哲学とはキリスト教価値観を引っくり返すこと、新しい目標、超人を掲げ(実際超人がどのようなものかは具体的にまた詳細には語られていない。曖昧なものであり、そうならざるを得ないだろう。もしも明確なる「超人像」を定義してしまうと...
  • 550 販売中 2007/02/07
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  • 「南北問題の現状」
  • 総合政策入門レポート ~国際政策の講義に関連して~「南北問題の現状」 ■はじめに 私が「南北問題」ときいて連想することは先進国と途上国の経済格差のことであり、先進国は北半球に多くあり途上国は南半球に多くある、ということである。しかしそれ以上のことに関...
  • 550 販売中 2007/02/07
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  • 社会保障各制度の進展
  • 社会保障各制度の進展 第1項 結核対策の進展と成人病・難病対策の推進 昭和30年代には、結核対策は、全国民を対象に予防、早期診断、早期治療、および医療費の面までも包括したシステム的手法がとられた。伝染病は急速に減少し、これに代わり成人病、精神障害、難病などが国民...
  • 550 販売中 2007/02/05
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  • 社会環境の変化が家庭生活に与える影響
  • 社会環境の変化が家庭生活に与える影響 ―家庭生活と結婚の意義の変化― 目的・視点・方法 社会環境の変化が家庭生活をどのように変化させたのか。それによって、現代の結婚の意義と夫婦関係にどのような影響を与えているのかを目的とする。 考察の視点としては、社会の単位として...
  • 550 販売中 2007/02/05
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  • 道徳の存在とそれに伴う判断について
  • 倫理学概論レポート 道徳の存在とそれに伴う判断について 世の中には、絶対的に正しい行為、などというものがあるのだろうか。社会や個人の「規範」に囚われることなく、全てにおいて誰もがそうだと認めるような正しさは、果たしてあるのだろうか。中には、数学のような人間たちか...
  • 550 販売中 2007/02/05
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  • 『月に憑かれたピエロ』におけるシュプレッヒゲザング
  • 『月に憑かれたピエロ』におけるシュプレッヒゲザング はじめに ソプラノ独唱と5人の独奏者による室内楽のために書かれたシェーンベルクの作品《ピ エロ・リュネール Pierrot Lunaire(月に憑かれたピエロ)Op.21》では、語りと歌の中間 Sprechgesang)という特殊なスタイルが試...
  • 550 販売中 2007/02/04
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  • 高分子とは
  • 高分子化学レポート 1.高分子とは? 高分子とは多数の原子が共有結合してできる分子である。俗に巨大分子とも呼ばれる。 一般的には原子の数が千個程度以上、あるいは分子量が 1 万程度以上であれば典型的な 高分子とみなすことができる。多数の原子を共有結合で連結できる能力...
  • 550 販売中 2007/02/01
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  • 消化管運動
  • 生理学実験 消化管運動 1、目的・緒言 消化管の筋層は二層であり、外縦走筋層と内輪走筋層にわかれる。内輪走筋層が収縮すると、消化管の断面積が小さくなり食塊は圧搾される。またいくつかの部位で内輪走筋層が収縮すると、いくつかの節ができる。これを分節運...
  • 550 販売中 2007/02/01
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  • 美術館と民族学博物館
  • 美術館と民族学博物館 博物館法では、博物館として、一般にイメージする「博物館」に加え、美術館・動物園・植物園・歴史資料館・民族学博物館などが定められている。ところで、博物館の主とする行為、特定の物だけを展示品とする=コレクションするという行為自体は、自分の世界...
  • 550 販売中 2007/02/01
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  • 生徒指導の目的と意義
  • 従来の生徒指導は文字通り、児童生徒の問題行動や非行の対策に追われ、それらに対する「指導」が中心であった。人格の「神経・筋肉の領域」「認識の領域」に向けられたものである。説教や説明によって「よくわからせる」ことで問題を含んだ行動を「正しい」方向へと導いていこうと...
  • 550 販売中 2007/02/01
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  • 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。
  • 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』 「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力」という教員の資質能...
  • 550 販売中 2007/01/31
  • 閲覧(8) コメント(2)
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