資料:61,266件
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適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動
- 適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 適応 人は、様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、時々刻々変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならない。さらに、単な...
550 販売中 2006/12/11- 閲覧(16) コメント(10)
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マグニチュード測定法
- マグニチュード推定法を用いて，音の長さ，笑いの擬音語，痛みの擬態語の3種類の刺激を用意し，各種類ごとに複数の刺激をパソコンとプロジェクターで被験者に提示し，それぞれの感覚強度を調査した．その結果，音の長さに関しては，ほぼ物理的刺激と感覚強度が等しいことと，それが...
- 550 販売中 2006/11/08
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小学校の教育相談はどのような点に注意すべきか
- 本リポートでは、「不登校」をとりあげ、教育相談を行う場合に注意すべき点について具体的に考えてみる。 教育相談は大きく三つに分けられる。 ?開発的教育相談 進路指導を中心に勉強の遅れている子どもに対して個別指導を行ったり、勉強方法のコツを教えたりする学業相談もここ...
- 550 販売中 2006/10/20
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学歴社会とは何か高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのか
- まずは学歴社会そのものについて自分自身の意見・考えを述べていきたいと思う。「学歴社会」そのものについて、私なりには様々な意味・捉え方があると考える。簡単に言ってしまうと「学力において人間そのものを判断してしまう社会」である。しかしながら簡単に言える程、単純なも...
- 550 販売中 2006/10/12
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![解離性同一性障害当事者から[傷つきやすい私たち]](/docs/983430861001@hc06/10716/thmb.jpg?s=b&r=1156076957&t=y "解離性同一性障害当事者から[傷つきやすい私たち]")
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解離性同一性障害当事者から[傷つきやすい私たち]
- DSM-4 A 2つ以上の異なる自我同一性または人格状態の存在（その各々は、環境および自己について知覚し、かかわり、思考する比較的持続する独自の様式をもっている）。 B これらの同一性または人格状態の少なくとも２つが反復的に患者の行動を統制する。 C 重要な個人的情報の想...
- 550 販売中 2006/08/20
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アスパルテームの合成（脱保護基）
- 方法 （１）200ｍLナスフラスコにZ−Asp(OBzl)−OMe 入れ、Metanol（35ｍL）と水（５ｍＬ）を加え温めて溶かす。この溶液にCyclohezene（１ｍL）と５％Palladium-chacol（0.25ｇ）を加えて、1時間還流する。 （２）TLC（展開溶媒AcOEt ： n-Hexane）で反応の進行をチェックする。...
- 550 販売中 2006/08/15
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保釈却下に対する準抗告申立書
- 刑事事件における被告人の保釈請求の却下に対する準抗告申立書（サンプル）
- 550 販売中 2006/08/12
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Fantz(1961)の選好注視法に関する考察
- 幼児は人間の顔や顔に似ている刺激を好んでみることが良く知られている。そして、生まれたばかりの新生児が母親の顔を熱心にみるということも証明されている。このことから、Fantz(1961)は選好注視法を用いて、幼児が視覚刺激に対してどのような反応を示すかを実験した。この実験の...
- 550 販売中 2006/07/25
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