資料:61,252件
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国語科教育法問題
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1 「読むこと」の指導では、「どんなこと」を、「どのように」指導することが大切か。『やまなし』(宮沢賢治作)を教材として、具体的な例をあげて述べなさい。5月午前 ここでは「やまなし」の事例を通して、感じたことをもとにして情景を読み取る指導をしたい。以下の3つの...
1,100 販売中 2008/01/08
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家庭科概論
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小学生の生活時間に関する新しい資料(調査データ)を示した上で、子どもの生活について、生活時間から、以下のことを考察しなさい。 (1)資料からどのような生活実態が読み取れるか。 1日は24時間で構成されており、小学生に限らず誰もが、その中で生活時間の配分をしなければな...
990 販売中 2008/01/08
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病原微生物学
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感染症の予防について答えよ ⑴感染症の予防の重要性 人類は、これまで、疾病、とりわけ感染症により、多大の苦難を経験してきた。ペスト、コレラ等の感染症の流行は、時には文明を滅亡の危機に追いやり、感染症を根絶することは、正に人類の悲願と言えるものである。医学医療の進...
550 販売中 2008/01/07
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精神保健学
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ライフサイクルにおける精神保健について 精神保健は精神的健康の維持・増進を目的し、精神的健康とは、WHO(世界保健機構)によると、1951年その憲章前文において、「健康とは、身体的、精神的、社会的に良好な状態であり、単に疾病や病弱でないということではない」と定義し...
550 販売中 2008/01/07
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文法3_とりたて助詞
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とりたて助詞「も」「だけ」「しか~ない」「ばかり」「は」「くらい」「こそ」「さえ」「すら」「だって」「でも」「など」「なら」「なんか」「のみ」「まで」は、物事に対する話し手の捉え方を表す。 1、「は」「なら」は主題を表す。「は」は事態の対比を表すときにも使い、典...
550 販売中 2008/01/07
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吉田政権下における日米外交
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吉田政権下における日米外交 太平洋戦争は終戦を迎え、日本はGHQによる天皇と日本政府を通しての間接統治をされることになる。その間GHQとの間で濃密な交渉が日常的に重ねられていき、戦後日本社会の基礎と骨格が決定された。その中でも戦後日本の国際的位置を基本的に定めたとい...
550 販売中 2008/01/04
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アンソロジー:ロマン派の詩人たち
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今回、ロマン派詩人P.J.シェリーの『西風の賦(Ode to the West Wind)』とジョン・キーツの『ナイチンゲールに寄せる歌(Ode on a Nightingale)』を比較したい。いずれも抒情詩で1819年に作られた詩である。シェリーの『西の賦』は、四季を通した西風に、キーツの『ナイチンゲー...
550 販売中 2008/01/04
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