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資料:60,810件

  • 生活科指導法(2010年版) B評価
  • 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 １．生活科における「気付き」 生活科における気付きとして、「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の三つが重視されてい...
  • 1,320 販売中 2010/09/13
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  • 人権(同和)教育 C評価
  • ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述せよ。 同和問題とは、部落差別にかかわる問題であり、部落差別とは、日本の歴史の歩みの中で、人為的・政治的につくられたものである。また、同和問題は「人類...
  • 1,100 販売中 2010/09/13
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  • 教育原論　第１設題 A評価
  • ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。 ペスタロッチーは１７４６年、スイスのチューリッヒで生まれた。大学在学中、貧民救済のために法学を学び、特に政治学・歴史学の教授ボートマーに魅了され、祖国への愛国心と政治改革に目覚め、「愛国者団」という政治...
  • 1,320 販売中 2010/09/13
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  • 労働法２　第4課題　合格レポート
  • 労働法２（保護法）第４課題 労働法上の間接差別について論じてください。 労働法における間接差別とは『①性別以外の事由を要件とする措置であって、②当該要件を満たす男性および女性の比率を勘案すると実質的に性別を理由とする差別がなされる恐れがあると考えられるものを、③...
  • 550 販売中 2010/09/13
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  • R0715-2　平安仏教
  • 平安時代後期仏教の特質を論ぜよ １）源信浄土教 平安時代に広まった仏教は浄土教であり、その隆盛は十世紀にひとつのピークを迎える。民間布教に邁進し「市聖」と呼ばれた空也と、天台浄土教の教学と実践を総合的かつ体系的にまとめ上げた源信によって、阿弥陀如来の名を口に称え...
  • 550 販売中 2010/09/13
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  • 健康・スポーツ科学論１
  • 健康・スポーツ科学論 １単位目 「体力」について説明し、現代社会において特に重要とされる「体力要素」はどのようなものか、 ・子どもの場合 ・働き盛りの中高年者の場合 ・高齢者の場合 について述べなさい。 体力は自然や人工的な環境に対する適応能力であり、体が有する機能...
  • 550 販売中 2010/09/10
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  • 福祉系高等学校に求められる介護福祉士の専門性とは
  • １）研究課題名 福祉系高等学校に求められる介護福祉士の専門性とは ２） ①研究課題設定の理由 現在、介護福祉士に求められる専門性を考えた時に、まず社会福祉士及び介護福祉士法等の一部を改正する法律により、介護福祉士は、介護福祉士の名称を用いて、専門的知識及び技術を...
  • 550 販売中 2010/09/08
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  • 東京福祉大学　養護原理　レポート1
  • 「施設養護の機能と内容について述べよ。」 まず、施設で行われる生活指導上の基礎的理解として、児童の意志で入所してくる訳ではなく、家庭的養護の希薄、心身の障害、行動面の問題で入所をしてくる。そしてここでの生活の中で、児童は色々な事を学び、立派な大人になるといった事...
  • 550 販売中 2010/09/06
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