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資料:60,719件

  • 表「発作記録用紙」
  • 表「発作記録用紙」 目的 てんかん発作やパニック発作の有無、回数、程度等を記録することによって、詳細な状況を把握する。また、発作に関する看護介入の評価や治療経過にも利用する。 適応 てんかん患者やパニック障害患者で、時間的な発作状況を把握する必要がある場合 必要...
  • 550 販売中 2009/04/13
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  • 皮膚の変化
  • 皮膚の変化 保護作用の変化……加齢に伴い皮下組織の脂肪,真皮の弾力繊維の数は減少し,しわ,たるみがあらわれる。脂腺や汗腺は,加齢とともに減少するので皮膚を保護する作用のある弱酸性の脂肪膜も減少することになる。そのため,皮膚は乾燥し,艶を失う。皮膚の表面はカサカサ...
  • 550 販売中 2009/04/13
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  • 糖尿病の合併する患者の看護 看護計画
  • 標準看護計画(糖尿病の合併する患者の看護) 問 題 点 具 体 策 #1 血糖コントロール困難を引き起こしやすい #2 電解質バランス異常をきたす恐れ(脱水、腎機能悪化をきたす恐れ) #3 循環動態に変調をきたしやすい(血圧不安定、心筋虚血になりやすい) #4 感染の可能性(呼...
  • 550 販売中 2009/04/13
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  • 胸腔ドレナージ(メラサキューム低圧持続吸引器の場合)
  • 胸腔ドレナージ(メラサキューム低圧持続吸引器の場合) 目的 胸腔内に貯留する空気、液体(浸出液、漏出液、血液、膿)を、排除し、虚脱した肺の再膨張を促す。 空気や液体の排出量や、程度を観察する。 排液の性状(血液、非血液か膿性液、比重、蛋白含有量、細菌、腫瘍細胞)を...
  • 550 販売中 2009/04/15
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  • 陥入爪 患者の看護 看護計画
  • 陥入爪 疾患患者の看護 < 看 護 > 看 護 目 標 自己管理の指導を行い、再発を起こさない。 看 護 の ポ イ ン ト 再発防止(自己管理指導) O T E 備 考 1.第1趾先端に急激な力の加わる動作がないか 2.狭小な靴および靴下、先端の細い靴を 使用するこ...
  • 550 販売中 2009/04/15
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  • 抑制法(小児)
  • 抑制法(小児) 目的 抑制は、検査や処置・治療において、子どもの安全・安静を保つために、運動の制限を目的として行う。制限する動き、部位、子どもの年齢・理解度・身体の大きさによって方法や用具を選択する必要がある。抑制は「動きたい」という子どもの基本的な欲求と相反す...
  • 550 販売中 2009/04/15
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  • 児とのコミュニケーション
  • 小児に母親を求めさせるようにすることは、決して小児と看護師の暖かい人間関 係を否定するものでない。実際にそばにいない母親に替わって、看護師は小児を慰 め、一日も早く新しい環境に適応させ、早く家に帰りたいという心を持ち続けるよ う働きかけながらも、病院ではやはり楽し...
  • 550 販売中 2009/04/23
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  • 商品学 商品と市場の安全性について述べなさい
  • 消費者の権利を確保する視点に基づき、ケネディ大統領時代に作成された消費者の4つの権利に対応するものが消費者保護基本法である。これは、安全である権利に対する危害防止と試験検査等の設備の整備、知る権利に対する計量・規格の適正化、選ぶ権利に対する公正な競争の確保、そ...
  • 660 販売中 2009/03/27
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  • 国語科概論リポート
  • 『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的な例を示して論じなさい』 はじめに 我が国の国語、日本語を学校において学習することは生涯にわたって日本で生活していく上で必要不可欠なことであり、かつ重要なことである。国語科教育に携わる教師はまずこのこ...
  • 550 販売中 2009/03/26
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  • 学校教育課程論レポート S0527
  • 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、各学年の授業時数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教育計画である。つまり、教育課程とは、それぞ...
  • 550 販売中 2009/03/23
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  • 社会福祉士国家試験用暗記カード①
  • ホリス アメリカの心理学者(1907~1987)診断主義を継承。 『心理社会療法』『ケースワークにおけるパーソナリティ診断』 『マイナスに影響しあう内的・心理的原因と外的・社会的原因の相互作用を吟味し、その上で個人が生活環境の中で自らの要求を十分に満足できるために援...
  • 550 販売中 2009/03/23
  • 閲覧(14) コメント(2)
  • 保育内容総論1 評価A
  • 保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について述べよ。 これまでの発達の考え方の中では、発達段階が中心的位置をしめてきていた。子どもの発達について知ることは、直線時間軸に沿った行動の変化を知ることを意味してきていたのである。そして、その変化は、単に量的に...
  • 550 販売中 2009/03/18
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