資料:40,769件

  • 生徒指導・進路指導の研究
  • 「中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。」 ●生徒指導と相反する二つの考え まず、生徒指導の定義についてであるが、『生徒指導のてびき』では、「すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに...
  • 550 販売中 2007/11/09
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  • オペラント条件づけ
  • 目的 オペラント条件付けとは、スキナーによって初めて持ちいられた概念(梅津・相良・宮城・依田、1981)である。これは、強化を通じてオペラント行動(環境に特定の誘発刺激が存在しないのに、動物によって自発される行動’であり、人や動物が“自発的に”“意識的に”“能動的”...
  • 550 販売中 2007/11/07
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  • 学習障害児に対する発達科学の支援と今後の課題
  • 学習障害児に対する発達科学の支援と今後の課題 Ⅰ はじめに 学習障害や注意欠陥/多動性障害(ADHD)、自閉症などの発達障害の存在が広く知られるようになって久しい。最近ではテレビ番組や雑誌など、様々なメディアでよく取り上げられ、注目される機会も増えてきたように思う。しか...
  • 550 販売中 2007/10/10
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  • 中学国語科模擬授業案 枕草子について
  • 国語科教科教育法A 模擬授業指導案 一二〇四〇五三 小林由布子 授業テーマ : 「古典を身近に読もう!」 設定学年 : 中学二年生 教材・使用目的 : 『枕草子』(第一段) 清少納言 『桃尻語訳 枕草子(上)』 橋本治 一年生で古典の導入(『竹取物語』)を学び、苦手意識が芽生え...
  • 550 販売中 2007/09/26
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  • パーソン論の問題点
  • パーソン論とは、「人格とは何か」という問いをめぐる議論のことである。パーソン論の問題点は、滑り坂論法とは、ある行為が法的、または道徳的に許されないことを示すために使われる論法である。例えば自発的な安楽死を容認してしまうと、次には重度の障害を持った新生児が殺され...
  • 550 販売中 2007/08/01
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  • オシロスコープを使った基本的な実験
  • (Ⅰ-1) オシロスコープを使った基本的な実験 実験報告書(3班) 再提出版 実験日 10月30日 11月6日 11月8日 1.実験の目的 プローブの内部構造・動作原理をしり、プローブの正しい使い方を検討した。また、オシロスコープのX-Yモードを用いて、リサージュ図形から入力波と出力...
  • 550 販売中 2007/04/22
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  • 条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来の比較考察
  • 「条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来(叙想法代用のshould+原型不定詞)とを比較考察しなさい。」 本稿では、条件文句の中でも「were to叙想法」と「叙想法未来(叙想法代用のshould+原型不定詞)」という、未来時について言及する2つの用法について、それぞれ...
  • 990 販売中 2007/02/14
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  • 大きさの恒常性
  • 大きさの恒常性について、目的・方法・結果・考察の順にまとめてあります。
  • 1,100 販売中 2007/02/11
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  • 基本的人権の尊重について述べよ。
  • 「基本的人権の尊重について述べよ。」 基本的人権とは、人間として本来もっている権利である。人間は生まれながらにして自由・平等であり、この権利はどのような政治的権力によっても侵されないとする自然権の考え方を背景としている。 日本国憲法においては、第11条では、国民...
  • 550 販売中 2007/02/05
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  • シンガポールの観光政策
  • シンガポールの観光政策―カジノ政策の可能性― ごみのポイ捨て・つば吐き罰金、チューインガム禁止など、規制国家で知られるシンガポールで、先日国内二箇所でのカジノの建設が決まった。観光産業再建の目玉として注目されているが、国内には依然として反対の声もある...
  • 550 販売中 2007/02/04
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  • アスピリンの合成
  • アスピリンの合成 目的・要旨 硫酸を触媒として、サリチル酸と無水酢酸を反応させてアセチルサリチル酸(アスピリン)を合成する。また合成したアスピリンを精製し、融点を測定する。 器具・装置・試薬 三角フラスコ(30ml,100ml)、ミクロ試験管、メスシリンダー(10ml、50ml)...
  • 550 販売中 2007/01/19
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  • 硫酸銅の合成
  • 硫酸銅の合成 〈目的〉 硫酸銅は青色で透明な結晶である。農作物の殺菌用、工業的には銅メッキ用、皮革の染色などでいろいろな方面で用いられている。 本実験では、合成過程の化学反応の理解と基本的操作を取得する。 〈反応式〉 Cu+HNO₃→Cu(NO₃)₂+Na₂CO₃→Cu₂(OH)₂CO₃...
  • 550 販売中 2007/01/13
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