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資料:40,744件

  • 生活科指導法 第2分冊
  • 指導計画とは授業の教育計画を具体化したものであるが、生活科の指導計画を作成するにあたって、6点を前提条件として作成しなければならない。 まず、第一に「学習指導要領の趣旨を生かす」ことである。指導要領の改訂後、生活科だけではなく他教科も含め、ゆとりの中で自ら学び...
  • 550 販売中 2010/08/24
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  • 細胞機械学実験レポート
  • 実験1二テラ原形質流動の観察とその制御機構に関する実験 目的 シャジクモを用いて原形質流動の様子を観察し,これに電気刺激を与えることで,原形質流動にどのように影響するかを観察する. 材料 ミルフラスモ(Nitella axilliformis), 人工池水(APW:Artifical Pond Water) (0.1mM KC...
  • 550 販売中 2008/08/06
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  • 同和教育
  • 『戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ』 (1)同和教育のはじまり 戦後の同和地区の児童・生徒の就学率は同和地区外の児童・生徒の就学率と比較するとはるかに低値であり、子供の長期欠席・不就学の...
  • 550 販売中 2008/07/10
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  • これからの大学教育について
  • これまでの日本の大学は、受験生が多かったため、入試により学生を選ぶ「売り手市場」の立場にあった。しかし、高校卒業者人口の減少により立場が逆転して、生徒が大学を選ぶ「買い手市場」へと変わった。必然的に、良質な学生は、よい就職ができる良質な大学を選ぶようになる。そ...
  • 550 販売中 2008/07/10
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  • 教師論2
  • 1872年(明治5)年8月に「学制」が頒布され、近代学校教育制度がスタートした。小学校教員の養成は、各府県に設置された師範学校で行い、中等学校の教員の養成は、高等師範学校が主に行い、これを教員検定制度が補う形であった。その養成は基本的に閉鎖的な直接養成制度であり、国...
  • 550 販売中 2008/07/06
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  • ⑥介護事例検討
  • 認知症(痴呆)の高齢者への対応の仕方として、ある事例をもとに以下で検討していく。 認知症(痴呆)とは、医学定義として、発達過程で獲得した知能・記憶・判断力・理解力・抽象能力が低下することをいう。これによって、言語・認識・見当識・感情・意欲・性格・行為能力の異常...
  • 550 販売中 2008/06/30
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  • 仮名文学の誕生と『土左日記』・『源氏物語』の成立経緯
  • ―仮名文学の誕生と『土左日記』・『源氏物語』の成立経緯― 平安時代に入り、上代には見られなかった新たな表現、またジャンルが発生を見ることとなった。『竹取物語』を祖とする作り物語や『伊勢物語』の歌物語、またそれらと並行して、仮名書きの日記文学・紀貫之の『土左日記...
  • 550 販売中 2008/06/28
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  • 個別援助活動(ケースワーク)の理論と内容について述べよ
  • 個別援助技術(ケースワーク)について 個別援助技術(ケースワーク)は、利用者一人ひとりの抱える生活上の問題を解決すること、それをやわらげることを目的とする。また、利用者の生活環境・関係する制度やサービスについても積極的に変えていこうとするため、ケースワークは、双...
  • 550 販売中 2008/06/21
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  • 発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ
  • 発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。 1.はじめに 発達(Development)の本来の意味は「中に包まれていたものがあらわにされ、完全な状態へと変化していく」という語源的意味がある。 「発達」とは、受胎から死に至るまでの生涯にわたる連続的時間の経過の中で...
  • 550 販売中 2008/06/21
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  • 個人援助におけるインテークの機能と援助者の役割
  • ソーシャルワークは、社会福祉における援助の中核をなすものとして重要な位置を占めている。そこに構成されているいくつかの援助技術の中に個別援助技術がある。 個別援助の一般的なプロセスは、インテークからはじまって、アセスメント、ケアプラン、ケアプランの実施・サービス調...
  • 550 販売中 2008/06/17
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  • 教育を受ける権利について述べなさい。
  • 「教育を受ける権利について述べなさい。」 人間らしい生活を営むために必要な権利(社会権)の1つとして「教育を受ける権利」がある。憲法第26条第1項は、「すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する」と定めている。この権利...
  • 1,100 販売中 2008/06/17
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  • 生活科教育法
  • 設題・子供の主体的な活動の姿を基にした カリキュラムについて述べよ。 ○第一章 「生活科カリキュラムについての考察」 まず生活科とは、大きく分けて2つの能力を養う目的の教科であると考えている。一つは「人間が生活していくための知識・能力」を養うため、もう一つは「生き...
  • 660 販売中 2008/06/06
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