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放送大学過去問/空間とベクトル（'09）/平成22年第2学期単位認定試験問題と模範解答
- 放送大学 空間とベクトル('09) 平成２２年度第２学期単位認定試験問題 持ち込み許可物品 印刷教材・ノート（紙媒体なら基本的に無制限） ・当科目は持ち込み可であっても、印刷教材やノートのどこを見てよいか分からないほど難解です。ちなみに、理系出身者にとっても相当難し...
1,100 販売中 2012/02/10- 閲覧(6)
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活字メディアレポート
- 凶悪事件から考える実名報道 1988年11月から1989年の1月にかけてある凶悪な事件が発生した。女子高生コンクリート詰め殺人事件である。加害者は当時全員未成年であったが、一部の報道機関が少年らの実名を大々的に報道した。彼らの人権は社会に無視されたのだ。実名報道をした週刊...
全体公開 2012/01/31- 閲覧(6)
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生活科教育法【子どもの主体的な活動を基にしたカリキュラムについて述べよ】
- 子どもの主体的な活動を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また、以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード：「学び」「体験」「かかわり...
- 550 販売中 2012/02/02
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歴史学講義３（史像の組み立て方、実証性、王権の自立と自律）
- 歴史学講義３（史像の組み立て方、実証性、王権の自立と自律） 日本の中世史に自由を求めたことがない。（ようにみえる） 網野喜彦「無縁」＝自由（中世では勝手気ままという悪い意味） 権力と無縁な場所が自由だったのではという説 寺院など権力と関係を持たない。女性は戦争に連...
- 2,200 販売中 2012/02/02
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発達障害者支援法について概要と課題を述べよ
- 発達障害者支援法の概要をまとめ、同時に課題についてもふれた。（1200字）
- 550 販売中 2012/02/01
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バークリの思想と〈私〉について
- バークリは「存在するとは知覚されることである」とした一方で、心の存在は認めていた。心は知覚されないが、なぜバークリは心の存在を認めたのか。また、バークリは、<私>というものについて、どのように考えていたのか。それらの問いについて述べる。
- 550 販売中 2012/02/01
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中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第2課題 合格レポート
- １．明細書の意義 （１）明細書とは、特許出願における発明を開示する書面をいう。 （２）特許制度は、発明の保護及び利用を図ることにより、発明を奨励し、もって産業の発達に寄与することを目的とする（特許法1条)。 すなわち、特許制度は、新しい技術を開発し、公開した者に対...
- 550 販売中 2012/02/01
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プラトンのイデア論と言語
- プラトンのイデア論について、簡単にまとめた後、『パイドン』を引用しながら、イデア論の考え方について考察する。言語という観点からイデア論を考え、イデアは初めからあるものではなく、言語によって作られたものだという、私の考えを述べる。
- 550 販売中 2012/01/31
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「保育」とは何かについて論ぜよ。(保育原理)Ａ判定
- 保育原理、A判定です。 「養護的な営みの中に教育的作用が含まれ、教育的働きかけの中にも養護的要素が含まれている事は、非常に重要です。」と、この文言が入っていることを評価いただきました。 また、「さらに指針の第３章を読んで教育とは何か、養護とは何かを論述すればさらに...
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