資料:40,679件
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認知主義とコンピュータ
- 学習を認知主義視点からとらえた場合、 ①「学習」とは、どのようなものと考えられるか ②この場合、コンピュータの利用方法について考察せよ ③また、その場合の「教師の役割」はどのようなものが望ましいと考えられるか ① 認知説とは、学習を刺激と反応との関係の変化であると...
550 販売中 2010/07/30- 閲覧(6)
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教育社会学＿学歴社会
- 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。 進学率の向上は平成１６年度の統計でついに５０パーセントを上回るところまで来た。いまや日本の社会は高学歴社会である。 ところで、高学歴社会と学歴社会はすこ...
- 550 販売中 2010/07/29
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幸せのための教育（要旨・感想）第５・６章
- 『幸せのための教育』（原書名：Happiness and Education(Noddings,Nel) ） ノディングズ，ネル【著】 山崎 洋子 菱刈 晃夫【監訳】 知泉書館、2008 『幸せのための教育』 「第５章 家庭を築くこと」「第６章 郷土と自然」 要旨 第５章 家庭を築くこと 家庭生活は、ほとんどの人に...
- 550 販売中 2010/07/29
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佛大 S0608 体育概論Ⅰ 第１設題 A評価
- S0608 体育概論Ⅰ 第１設題 設第：安全に関する学習指導上に占める「体育」の 重要性について述べよ。 評価A
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教育相談＿教師学校カウンセリング
- 教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。 学校で教師が行う教育相談には、カウンセリング室で行う比較的本格的なカウンセリングから、職員室での雑談や廊下での立ち話にいたるまでさまざまな状況が考えられる。 また、カウンセリングの内...
- 550 販売中 2010/07/28
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社会科教育法（A評価）最新版
- 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。 （１）社会科改訂の基本方針...
- 550 販売中 2010/07/27
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広告論-分冊2
- 本レポートでは、広告の量的評価と質的評価についてそれぞれ述べる。 はじめに、到達効果の量的評価について説明する。媒体の到達力を比較する指標としては、「リーチ（媒体到達率）」、「フリークエンシー（媒体接触回数）」と「GRP（延べ到達率）」が使われる。「リーチ（媒体到...
- 550 販売中 2010/07/26
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携帯電話の進化は止まらない
- 携帯電話の進化は止まらない 2015年、時代は４Gへ Written by Koshiro １，携帯電話の歴史(日本) 1985年 NTTが「ショルダーホン」発売。日本初のポータブル電話。 1993年 NTTドコモがデジタル式(PDC方式)携帯電話発売。第二世代(2G)へ 1996年 NTTドコモが着信メロディサービスを開...
- 550 販売中 2010/07/26
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