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資料:40,679件

  • 読書ノート16
  • 東京スタンピード 2009年03月27日 森 達也 人の無意識はある程度まで個人的であるが、さらに深い層は個人的に経験されたり獲得されたりしたものではなく、生得的なものである・・・つまり人はその下意識で繋がっているとの説です●我々の意識は三層構造。知覚できる意識と、その下...
  • 1,100 販売中 2010/05/21
  • 閲覧(9)
  • 読書ノート2
  • 差別と日本人 2010年1月20日 野中広務・辛淑玉 私は仕事柄、全国を旅して回ることが多いが、その私の目には、京都の人たちの物腰の柔らかさは独特の何かを含んでいるように見える。表面的には低姿勢でありながら、頑なとしてよそ者を受け入れないある種の特権階級意識をその視線の...
  • 1,100 販売中 2010/05/21
  • 閲覧(9)
  • "British Houses and Gardens"英文レポート
  • イギリスの大学のサマースクール時代のフィールドワークレポートです。アンケートフォーム(Questionnaire)付属。 <INTRODUCTION> This report describes British houses and gardens that our team has surveyed for two weeks as a topic of our Project while studying at...
  • 1,100 販売中 2010/05/21
  • 閲覧(9)
  • 子どもの個人差について
  • 我々人間はみな、それぞれに個性を持っており、外見が異なるように内面も異なり、これは生まれたばかりの赤ちゃんから高齢者に至るまで、人間である以上全ての者が持ち合わせているのが「個人差」なのである。
  • 550 販売中 2010/05/21
  • 閲覧(9)
  • 学習指導案の意義と作成の留意点について
  • 教師は、授業を行う場合、事前に「学習指導案」を作成する。そして事前に綿密な検討が個人および集団でおこなわれ、直前まで何回も書き直しをするときもある。そうして自らの授業の目標、内容を認識し、明確にしていく。同時に、子どもの視点に立ち、どのくらい構想できるかと言う...
  • 550 販売中 2010/05/20
  • 閲覧(9)
  • 民法2 物権的返還請求権の行使の相手方について
  • 物権的返還請求権行使の相手方につき、不動産を中心に考察しなさい。 1、物権とは、直接的・絶対的・排他的に物を支配する権利であるが、その円満な支配状態が妨害にあったり、その危険にさらされた場合に、物権に基づいて本来のあるべき状態への回復や侵害の排除を求める権利...
  • 660 販売中 2010/05/19
  • 閲覧(9)
  • 【比較教育】欧米と日本の教科書の違いを述べなさい(A判定)
  • このレポートは、スウェーデンの中学教科書『あなた自身の社会』第2章5~9(P56~78)について日本の教科書の中で該当する部分の内容を比較・整理し、特徴点や問題点をまとめたものである。 比較対象は旧版と新版の 『わたしたちの中学社会 公民的分野』『中学校 保健体育』高...
  • 770 販売中 2010/05/18
  • 閲覧(9)
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