資料:40,513件

  • 教育の方法・技術論
  • 教育における「技術」とは、単なる教育法や教授法とは異なり、「どのような授業が最も効果的に学習目標を達成できるか」・「どのような学習課題が生徒に必要か」などを考え、授業をよりよいものにするための技術である。また、単に黒板に文字を書く方法だけでなく、教育機器の利用...
  • 550 販売中 2010/01/27
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  • 【再】国文学基礎講義①
  • 『かげろふの日記遺文』は、室生●星によって書かれた物語で、昭和三十三年七月号~三十四年六月号までの「婦人之友」に十二回(一年間)連載された。室生●星はもともと詩人でありながら、三十歳から小説も書き始めた人物である。彼の主な作品には、詩集の『叙情小曲集』や、小説...
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  • 日本国憲法 佛教大学 レポート
  • 年度:2009 評点:A 法の下の平等について ⇒ 憲法第14条において「全て国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分または門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」として、一般的に平等原則を定めた上で、貴族制度の廃止と栄典...
  • 550 販売中 2010/01/27
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  • 752 初等図画工作科教育法 1単位目
  • 752 初等図画工作科教育法 1単位目 ① 『テキスト内の「表現領域と鑑賞領域」について、1000字程度に大意要約せよ。』 図画工作科の学習内容は、表現領域と鑑賞領域の2領域から構成される。 この二つの領域は併置される位置を占めながら、戦後流行した創造主義美術教育を...
  • 550 販売中 2010/01/22
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  • 知的財産法レポート(クレーム解釈)
  • 1 クレーム解釈とは 特許権の効力が及ぶ客観的範囲は、特許発明の技術的範囲と呼ばれており、第三者が、正当な権限なく、業として 、特許発明の技術的範囲に属する製品や方法を生産、使用、譲渡等の特許法(以下、略す)2条3項各号に該当する行為を行うと、特許権侵害となる。 ...
  • 1,650 販売中 2010/01/21
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  • バース割り当て問題
  • バース割り当て問題 ~Excelのソルバーを使って割当問題を解く~ (ターミナル論) 2010年1月18日 提出 「目的」 以下のデータを用いて総在港時間が最小になるように、各船を各バースに割り当てる最適な解を探す。 基本データ 船(j) 1 2 3 4 バース(i) 1 2 7 5 1 2 1 8 3 2...
  • 880 販売中 2010/01/25
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  • 憲法 第2課題 私人間における基本権の効力 合格レポート
  • 憲法第2課題 私人間における基本権の効力について、判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 憲法の人権規定は私人間にも適用されるか。憲法は、公権力との関係で国民の権利・自由を保護するものと考えられてきたことから問題となる。 学説には、①憲法の人権規定は、公権力との関...
  • 550 販売中 2010/01/11
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  • 在宅看護
  • 筋委縮性側索硬化症の病態生理・治療・予後・看護 <病態生理> 上位運動ニューロンと脊髄前角細胞の双方、すなわち大脳から筋に至るまでの末梢神経(全運動神経系)に退行変 性をきたす疾患である、人口10万人に2~6人の頻度で見られ、全国で5000~7000人の患者がいる...
  • 550 販売中 2010/01/06
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  • コーディネーションの目的と意義
  • ケアマネジメントの中核技術であるコーディネーションの目的と意義について述べなさい。 ケアマネジメントは、「利用者の社会生活上のニーズを充足させるため、適切な社会資源と結びつける手続きの総体」として定義付けられる。そして、クライエントと社会資源を結びつけるための...
  • 550 販売中 2010/11/10
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  • 抽象的事実の錯誤(レジュメ)
  • 抽象的事実の錯誤 【問題となる具体的場面】 Aは、自動車の運転操作を誤ってBを轢いてしまった。Aは、Bがすでに死んでしまったと思い、Bの「死体」を山の中に運びそこに棄てた。しかし、実はBは怪我をし、気を失っていただけであった。BはCに救われ助かった。Aの罪責はどうなるか。...
  • 550 販売中 2009/12/21
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