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明星大学通信教育 2013・2014年度 初等生活科教育法 【PB2150】 1単位目
1.生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2.第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通していくつかの大単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 この課題については、読みやす...
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販売中 2014/09/10
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creampan
明星大学通信教育 2013・2014年度 初等家庭科教育法 【PB3050】 1単位目
1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 2.小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明...
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販売中 2014/09/10
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creampan
明星大学通信教育 2013・2014年度 教育心理学【PA2030】1単位目
ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
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販売中 2014/09/10
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creampan
明星大学通信教育 2013・2014年度 初等音楽科教育法 【PB3030】 1単位目
「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。また、教科書P.36 の表を写し、曲名を書き入れてください。
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販売中 2014/09/10
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creampan
明星大学通信教育 2013・2014年度 初等体育科教育法 【PB3060】 1単位目
小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。
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販売中 2014/09/10
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creampan
明星大学通信教育 2013・2014年度 道徳教育の指導法(小学校) 【PB3070】 2単位目
小学校5.6年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 指導案形式でまとめましたが、展開は載せていないので、注意してください。
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販売中 2014/09/10
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creampan
明星大学通信教育 2013・2014年度 道徳教育の指導法(小学校) 【PB3070】 1単位目
1.現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 2.以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 a. 明治から昭和20年まで道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 b. 昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 bを選択しました。...
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販売中 2014/09/10
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creampan
明星大学通信教育 2013・2014年度 特別活動の指導法(小学校) 【PB3080】 2単位目
1.学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)、(2)の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1) 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 (2) 日常の生活や学習への適応及び...
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販売中 2014/09/10
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creampan
明星大学通信教育 2013・2014年度 特別活動の指導法(小学校) 【PB3080】 1単位目
2問のうち1問選択して解答せよ。 1.なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 2.戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 1を選択しました。
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販売中 2014/09/10
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creampan
明星大学通信教育 2013・2014年度 教職入門【PA1040】2単位目
1.現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2.教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。
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販売中 2014/09/10
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creampan
<2014~2016年課題>明星大学(通信教育)教育学部 教育原理(PA1020) 2単位目 合格レポート
明星大学(通信教育)教育学部 教育原理(PA1020) 2単位目 合格レポート 使用テキスト:教育原理(佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著)明星大学出版部 ○成績 合格 ○講評 課題に対して的確にまとめられていると思います。 ○課題 1.戦後日本の教育改革について3点を取り...
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ろっく54
明星大学通信教育 2013・2014年度 教職入門【PA1040】1単位目
1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.教職の専門性について論述せよ。
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販売中 2014/09/10
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creampan
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