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資料:61,170件

  • 行動主義と認知主義が学習の相違について論述せよ
  • 学習理論は二つの主な立場に分類する事が出来る。一つは行動主義心理学に基づく「刺激―反応説」であり、もう一つは認知心理学に基づく「認知説」の立場である。反応説とは、生徒が環境刺激に対して新しい反応を学ぶ事を学習と考える立場であり、一定の刺激と一定の反応との直接的...
  • 550 販売中 2008/09/16
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  • 稟議書(社用車増車について)
  • 社用車増車についての稟議書 年 月 日 総務部長 ○○部○○課 ○○ ○○ 印 下記のとおり申請いたしますので、ご承認をお願いします。 記 1.決済事項 ○○部に乗用車を○台増車したい。 2.目 的 ○○○○ 3.効 果 ①○○○○ ②○○○○ ③○○○...
  • 全体公開 2009/04/08
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  • 肺結核患者様の看護計画
  • 肺結核患者 看護のポイント Ⅰ.感染防止行動がとれるように疾患・治療に対する汰悪しい知識を提供し支援する。 アセスメント 必要な情報 情報分析の視点 1、病状 ①自覚症状 ②他覚症状 ③検査データ 2、抗結核薬の服用状況 ①種類、量、方法 ②服用に対する反応 3、生活状況...
  • 220 販売中 2010/11/25
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  • 海綿静脈洞症候群
  • <海綿静脈洞とは> 一般に静脈洞は脳硬膜の骨内膜層と髄膜層の2葉の間隙により形成され、内壁には内皮細胞が存在している。静脈洞は、脳の静脈系からの血液とくも膜下腔からの脳脊髄液とをうけとり内頸静脈に送り出す。海綿静脈洞はこの脳硬膜静脈洞の一つである。不規則な形を...
  • 550 販売中 2006/03/15
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  • 繊維を燃やした時の差異
  • 調査の目的・・・繊維を燃やした時の状態や結果の差異は、何に起因するかをしらべる。 調査の方法・・・各繊維の燃焼時の状況・燃焼後の状態と主原料を照らし合わせる。 調査の結果・・・今回の燃焼実験の繊維を分類すると以下のようになる。 綿・麻→植物性繊維は、燃焼時...
  • 550 販売中 2005/07/28
  • 閲覧(14,377) コメント(1)
  • 弱塩基の中和反応とpH測定
  • 1.目的 弱塩基のトリス(H2NC(CH2OH)3)の水溶液に酸塩基を加えたり希釈したりという操作をすることによるpHの変化を観察し、溶液中の酸塩基平衡を調べる。 2.方法 2−1.弱塩基の性質 希釈によるpH変化をトリス溶液(弱塩基)の場合と水酸化ナトリウム溶液(強塩基...
  • 550 販売中 2005/12/17
  • 閲覧(14,375) コメント(1)
  • ローリー法によるBSAの定量
  • 本実験は濃度未知サンプル(カンジダ・ルゴサリパーゼ溶液)のタンパク質濃度を特定することを目的とするものである。この方法として、Lowry法を用いたタンパク質の着色、吸光光度法による比色法を用いた。以下にこの資料の概要を示す。 [緒言] ●Lowry法について ●吸光光...
  • 550 販売中 2010/11/17
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  • 白内障患者の看護 看護計画
  • 白内障疾患患者の看護 < 看 護 > 看 護 目 標 <術前> ・不安なく手術が受けられる。 <術後> ・眼痛が軽減する。 ・眼の安静が保てる。 ・点眼の方法が理解でき、実施できる。 ・片眼が不自由なことによる生活の支障なく経過できる。 看護のポイント ①合併症の予防 ②疼...
  • 550 販売中 2009/04/13
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