資料:61,047件

  • 平民社とロシア社会党
  • 幸徳秋水、堺利彦、木下尚江らそうそうたる名が並ぶ平民社だが、日本における社会主義の魁としての存在はじつのところ2年足らずで幕を閉じる。自由、平等、博愛を掲げた平民社が結成されたのは1903年10月27日。結社の主たる目的は、人間がつくり出した階級や差別を除去し自由を実現...
  • 550 販売中 2005/02/02
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  • 成功をつかむためには
  • Many people in Japan and other developed countries look to their future with hope. I guess I am one of them. I would indeed like to succeed in one way or another. So what is success? How is it defined? Are there any certifications to prove the winners? Do the ...
  • 550 販売中 2006/07/26
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  • 戦争経済学
  • 現代戰爭は軍需物資の大量消費を行う総力戦なので、経済力の如何で戰爭の奇数がきまってしまう。 如何にして自国経済を戰争に向かわせるか、また、戰争をどうファイナンスするかは非常に大きな問題である。 総力戦を遂行するために自由経済から統制経済へ移行し、民需と軍需の関...
  • 550 販売中 2006/03/09
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  • 所得税法研究
  • 1 概要 税理士乙はクライアントA社の社長である甲より、収入金額の大部分をA社の債務の弁済に充てている甲所有の土地の譲渡に関し、譲渡による所得税について相談を受けた。 (1)甲は、A社がB、C、D、E社とそれぞれ契約した商品売買基本契約に基づく各取引金額並びにA社のF、G...
  • 550 販売中 2006/07/20
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  • 抽出アルゴリズムの考案
  • n個の整数を要素とする1次元配列Aの中から、要素の値の小さな順にk個までの要素を抽出したい。これを実現するための効率の良いアルゴリズムを考案せよ。ただし、nは比較的大きな数であり、またkはnに比べて非常に小さいものとする。 (ヒント)k<<nなので、与えられたn個のデータを...
  • 550 販売中 2006/07/02
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  • 教師の資質
  • 1996(平成8年)に出された第15期中央教育審議会「21世紀を展望したわが国の教育のあり方について」第一次答申において、今日の国際化や情報化、科学技術の発展などの変化の激しい、先行き不透明な、厳しい時代の社会を児童が主体的に生き抜くために、「ゆとり」の中で、...
  • 550 販売中 2006/06/07
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  • 教科外指導について
  • 教育の大きな目的 「知的文化遺産の伝達」「人格の陶冶」 → 知識や技能を習得することと同時に、広く人格を完成させようとする営み ・人格の形成 ・「生徒指導」と「特別活動」をひとくくりにして述べられることが多い ・教科指導にかたよることなく、教科外指導にも力を入れ...
  • 550 販売中 2006/08/19
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  • 教職につくに当たって
  • 最も印象深かった、小樽明峰高校学校長の田村宜征先生の講義を取り上げたい。田村先生は不登校・いじめ・荒れ・就職困難の状況などといった問題を通して、学校での生徒たちの様子を語ってくださった。それぞれの話をする中で一度として、「大人の自分とは無関係で、生徒たちだけの...
  • 550 販売中 2006/05/24
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  • 教育の使命と責任
  • 【教育の使命と責任】 Health : 心身ともに健康で、豊かな人間性を育むことのできる先生 Expert : 専門的力量を有し、基礎・基本の徹底ができる先生 Action : 実践力があり、多様な経験を持ち社会の変化に対応できる先生 Responsibility : 責任感が強く、熱意を持って個...
  • 550 販売中 2006/08/19
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  • 教育実習指導
  • 私は小学校や中学校、高校のとき、真新しいスーツを着て教育実習に来た『教師の卵』が、とても格好良く見えた。幼い頃から「小学校の先生になりたい」という夢を持っていた私には、もう教師になるために勉強している彼らが羨ましく、それと同時に尊敬していたのを覚えている。こう...
  • 550 販売中 2006/07/13
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  • 教育心理学の研究方法における問題点
  • 教育心理学は心理学の下位部門の1つであると同時に、教育学の一部門でもある。教育学に対する教育心理学の独自性として、教育効果の検証と言う点がある。教育方法の効果を調べることは容易ではないが、教育効果の検証をしっかりと行わなければ、教育は教師の自己満足で終わってしま...
  • 550 販売中 2006/07/16
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  • 新政府の朝鮮外交に対する見解の相違について
  • 0.はじめに 幕末から明治初期にかけて提唱された「征韓論」をめぐる動きを中心にして、幕末後の対朝鮮外交に対する当時の有力者たちの見解の相違について考えていきたいと思う。今回、代表的な3人として、木戸孝允と西郷隆盛、伊藤博文を取りあげることとする。 1.征韓論...
  • 550 販売中 2006/11/01
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