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資料:60,939件

  • 表現の自由
  • 国民には集会の自由が保障されており(憲法21条)、原則として、その目的・時間・場所・方法・公開制の有無等の如何を問わず、集会を開催し、指導しまたは集会に参加するなどの行為につき、公権力が制限を加えることが禁止され、またはそのような行為を公権力によって強制されな...
  • 550 販売中 2005/06/03
  • 閲覧(3,505)
  • 仏教学の基礎リポート
  • 佛教大学、仏教学の基礎リポートです。 丸写しは厳しく罰せられますので、参考程度に留めておいてください。 フィードバックに「自分の言葉で表現してください」とありましたので、理解できた箇所を自分の言葉に置き換えるとより良くなると思います。
  • 550 販売中 2020/10/08
  • 閲覧(3,504)
  • 教育課程論A
  • 823104 教育課程論 Aレポート レポートテーマ:②生きる力としての人間力の育成にむけて学校が取り組むべき重点課題とは何か? 生きる力とは? まず、はじめに生きる力とはなんだろうか?文部科学省のHPによると、 「生きる力」=知・徳・体のバランスのとれた力 と記載されている...
  • 550 販売中 2014/10/15
  • 閲覧(3,504)
  • S8101 【2013年度レポート】 教育原論1 (A判定合格済)
  • 佛教大学通信教育教育学部 S8101 教育原論1 2013年度対応 第1設題:ハウィガーストの発達課題について述べよ。 についてのレポートです。課題指定テキストからの作成となっており、簡単に内容についてまとめています。 是非参考にしていただき、レポートをご作成ください。
  • 550 販売中 2014/04/15
  • 閲覧(3,504)
  • 2020 特別活動の指導法 第一分冊
  • 2020年 玉川大学通信教育部「特別活動の指導法」第一分冊2020年のレポート課題です。 (合格済) 〈略題:特別活動の目標・内容、各教科との関連〉 参考程度にご覧ください。
  • 550 販売中 2018/12/20
  • 閲覧(3,504)
  • 教育権‐旭川学力テスト判決を通じて‐
  • 1.はじめに 今回、「教育権」論をテーマに、旭川学力テスト判決を軸として考察を行った。「教育権」は後述するとおり、その定義は一義的ではなく、多くの概念を含んでいる。これまで多くの裁判の中でその「教育権」の考え方が争われてきたが、その中でも、教育権が国家権力に帰...
  • 550 販売中 2009/11/05
  • 閲覧(3,504)
  • 送り状5(着荷返送)
  • ○○○○ 株式会社 御中 平成 年 月 日 株式会社 ○○○○ 工務部 ○○○○ 着荷と寸法違い品の送り状 前略、注文用図版[○○○○]で注文した棚板を○月○日付で受領しましたが、一部寸法違いがあり、取り付けができませんでしたので、現品を返送します。 至急、添付の図面を再度確...
  • 全体公開 2008/10/08
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  • ベンサム
  • 「善とは快楽のことである」という主張のもっともな点と問題点をそれぞれ検討したいと思う。まずはもっともな点を考えてみると、人々にとって快楽とは決して悪いことではなく、むしろ人々は快楽を好み、それを追求するのが自然といえると思う。そもそも、快楽を欲しないひとはいな...
  • 550 販売中 2007/01/06
  • 閲覧(3,504)

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