資料:52,547件
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地誌学分冊1 日大通信 合格
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オーストラリアと日本の関係を地理的に説明する。オーストラリアは、全土が安定大地そのものであり、東海岸の山脈や中央部を除けば、連続した山地はほとんど見られない。そして、南半球のオーストラリアは、季節が日本と反対になる。年間降水量は、少ない地域が多く、しかも、砂漠...
550 販売中 2010/08/31
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英語科教育法Ⅲ
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第二章 ①1. 新しく開発される基準体系に対立するものとしての、第一言語の基準体系の優勢の問題。2. 心理的に不可能なことだが、言語体系とコミュニケーションを同時に注目しなければならないという問題。3. 合理的な学習と直感的な学習のどちらかを選ばなければならないという問...
1,100 販売中 2010/09/02
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聖徳大学 特別活動 第1課題第2設題(A評価)
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課題『特別活動と総合的な学習との違いはどんなところですか。また、相互に関連をもたせて指導した方が良いと思われることはどんなことですか。』
550 販売中 2010/09/06
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東京福祉大学 社会科指導法
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「社会的事象に興味・関心をもって取り組み、確かな学力を身に付ける社会科授業の在り方について」 まず、押さえたい部分として、平成19年6月に公布された学校教育法の一部改正により、教育基本法の改正を踏まえて義務教育の目標が具体的に示されると共に、小・中・高等学校にお...
550 販売中 2010/09/06
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日大 通信 商業史分冊2(三井家の歴史と丁稚制度、三貨制度の説明)
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越後屋の創始者である三井八郎兵衛高利が松坂から江戸に出て、越後屋呉服店を開いたのは、一六七二~七三年のことである。一六八六年までに、江戸・京都に両替店を開き、京都に本拠をおき、元禄初年までには幕府呉服御用達、金銀御為替御用達を命ぜられ、大阪にも出店をもって三都...
550 販売中 2010/09/09
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確かな学力
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評価Aでした。参考までにお使いください。
550 販売中 2010/09/13
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算数科教育法(2010年版) B評価
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算数科教育の目標と評価について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。(4枚程度) 数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育内容から一つ取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。(4枚程度) 算数科教育の目標...
1,320 販売中 2010/09/13
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R0113_日本語学概論_第2設題
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『上代から現代に至るまでの、日本語の文字・表記法の歴史について、要点をまとめよ。』 現代の日本語では、主に漢字・平仮名・片仮名・ローマ字の文字体系が用いられる。以下では、それぞれの文字の、上代(起源)から現代までの移り変わりを見ていくことにする。 漢字は古代の...
550 販売中 2010/09/14
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