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図工科指導法 第１分冊
- 08808 図工科指導法 第１分冊 略題≪伝統的工芸品≫ １．なまはげの仮面を取り上げた理由 なまはげは一般的には無形文化財として知られるものであるが、その仮面も伝統的に伝えられてきたものである。しかし、その仮面そのものに存在理由があるわけではない。仮面は祭事に用...
550 販売中 2009/11/23- 閲覧(3,800)
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教育原論 S0101 「ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。」
- ペスタロッチーもルソーと同様に、子どもは将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている。「私は、むしろ、人間本性の本質の中にあって、すでにそれ自体真理であり、この人間本性そのものの自主性の作用である教育の出発...
- 550 販売中 2009/11/24
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韓国における日本への論調の視点とその克服策について
- 私は、韓国人の対日論調について大きく2つの考え方が存在すると思った。１つは渡部氏が述べているような、反日感情を前提とした論である。もう１つは学生達が述べているような、世界的視点から見た考え方である。このような考え方の違いは、年齢によって大きく分かれる。前者は中高...
- 550 販売中 2009/11/24
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1 「橋本文法」に基づいた「学校文法」の特質とその問題について
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4 「橋本文法」と「時枝文法」との主な相違点について
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教科教育法国語1 説題1
- 550 販売中 2009/11/24
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教科教育法国語1 説題2
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哲学と宗教の関係について
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知能と創造性の概念について、両者の違いが明確になるようにていねいに説明しなさい（科目試験用）
- 教育心理学、科目最終試験の解答です
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