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資料:52,071件

  • 特別活動の指導法（2単位目）
  • 特別活動の指導法（2単位目） 【1、学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の(1)、(2)の２つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1) 学級や学校の生活づくり (2) 日常の生活や学習への適応及び健康安全 ...
  • 550 販売中 2019/04/12
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  • 特別活動の指導法（1単位目）
  • 特別活動の指導法（1 単位目） 【なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述 べよ】 戦後の特別活動は、戦後特別教育活動として最初、学習指導要領では教育外 の活動として編成されていたが、その後、学習指導要領の改訂により教科以外 の諸活動が教...
  • 550 販売中 2019/04/12
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  • S8105 理科教育法II
  • 理科教育法II。A判定をいただきました。設題の（２）については、地域の特徴を生かすため、現地へ行き、地域の河川を詳しく調べました。 ・写真は私が現地へ行き、撮影したものです。 ・地図は著作権等の関係もあると思い、こちらの資料には載せておりません。 実際提出したレポ...
  • 550 販売中 2019/04/12
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  • 認知心理学4単位目 優評価
  • 皆様の参考の一助になれば幸いです。 認知心理学 ４単位目 問 期待効用理論とその限界について述べ、 プロスペクト理論とフレミング効果について具体例を挙げながら考察しなさい。 という問いに対してのレポートです。
  • 880 販売中 2019/04/10
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  • 日大通信　レポート　フランス語Ⅳ　2019年度から2022年度
  • 日大通信のレポート フランス語Ⅳ 2019年度から2022年度 のレポートの解答です。誤りのある出題があるものは別途解答あり。参考にしてください。[1]の(4)の最後の単語は正しくはsoirsでした。 日大 通信 レポート リポート フランス語Ⅳ 日本大学 通信教育 フランス語
  • 550 販売中 2019/04/09
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  • 日大通信　レポート　フランス語Ⅲ　2019年度から2022年度
  • 日大通信のレポート フランス語Ⅲ 2019年度から2022年度 のレポートの解答です。誤りのある出題があるものは別途解答あり。参考にしてください。 日大 通信 レポート リポート フランス語Ⅲ 日本大学 通信教育 フランス語 ※ [3]の(7)の日本語訳を次のように訂正します。「私がずっ...
  • 550 販売中 2019/04/09
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  • 日大通信　レポート　フランス語Ⅰ　2019年度から2022年度
  • 日大通信のレポート フランス語Ⅰ 2019年度から2022年度 のレポートの解答です。誤りのある出題があるものは別途解答あり。参考にしてください。 日大 通信 レポート リポート フランス語Ⅰ 日本大学 通信教育 フランス語 ※ 誤りのある箇所としていた[4]の(1)は、正しくは[4]の(4...
  • 550 販売中 2019/04/09
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