資料:48,812件
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聖徳大学 教育相談 第2課題 評価A
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『a.繰り返しと再述とさぐりについて説明しなさい。 b.感情的内容への対応について述べなさい。』評価A 参考文献付き 聖徳大学
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聖徳大学 教育相談 第1課題 評価A
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『a.クライエントの沈黙にはどのような意味があるか、また沈黙の扱い方について述べなさい。 b.非言語的コミュニケーションとは何かを具体的に説明しなさい。』評価A 参考文献付き 聖徳大学
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聖徳大学 生徒指導 第1課題 評価A
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『生徒指導は、学校教育のなかでどのような役割を果たしていると考えますか。生徒指導の意義と役割について述べなさい。』評価A 参考文献付き 聖徳大学
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聖徳大学 教育基礎論 第2課題 評価B
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『「学習指導書」のテーマⅥ~Ⅻに記載されている「学習課題」の中から、1課題を選び、レポートを作成すること。 テーマⅦ「学習課題」の1「学校評価とは何か。」を選ぶ。
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聖徳大学 障害児心理学 第2課題 評価A
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『自閉症スペクトラム障害児、学習障害児、注意欠陥多動児のいずれかを選び、心理特性および支援の在り方について具体的に述べよ』自閉症スペクトラム障害児を選択する。 評価A 参考文献付き 聖徳大学
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聖徳大学 人格心理学 第2課題 評価A
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第2課題『アサーティブ行動は健康なパーソナリティが顕在化したものであるとした時、この立場を裏付ける理論的根拠について論じなさい』 評価A 参考文献付き 聖徳大学
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聖徳大学 人格心理学 第1課題 評価A
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第1課題『ビック5理論はパーソナリティを類型または特性のどちらかと捉えるかを論じなさい』評価A 参考文献付き 聖徳大学
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