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商学総論MA 理解度チェック1～４
- 商学総論MA 理解度チェック1～4です。
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中央大学 通信教育 民法４ 第4課題 合格レポート 2011年
- 共同不法行為は、連帯責任を認めることによって不法行為責任を強化するために定められた。これにより被害者の救済がはかられる。数人が、ばらばらに不法行為責任を負うだけだと、個々の不法行為によって損害もまちまちであり、そのために被害者は、損害の全部について十分に救済を...
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中央大学 通信教育 民法４ 第3課題 合格レポート 2011年
- 債務不履行には、履行遅滞と履行不能のほか、民415条の「債務の本旨」に従った履行がされなかった場合の一態様として不完全履行がある。かつてドイツでいわゆる積極的債権侵害論が唱えられ、消極的な不履行と異なり積極的に履行はしたが不完全な給付をしたために債権者に損害を加え...
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中央大学 通信教育 法学部 ２０１１年度 憲法 第４課題 合格レポート 評価「Ｂ」
- 憲法第４課題 いわゆる租税法律主義（憲法８４条）は国民健康保険料にも適用されるか、最高裁判所大法廷判決（平成１８年３月１日）を参照した上、検討せよ。
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<明星大学通信教育部＞571教育相談研究２単位目
- 課題１ いじめの相談活動の在り方について論述せよ。 課題２ 非行の相談活動について論述せよ。 講評１ 課題の意図を踏まえて論述しています。 講評２ 課題の意図は踏まえていますがやや論述が不足しています。
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<明星大学通信教育部＞571教育相談研究１単位目
- 課題１ 学校教育相談の新たな役割にていて論述せよ。 課題２ 不登校の子への相談活動のあり方について論述せよ。 講評１ 課題の意図は踏まえていますが、テキストのポイントを押さえて論述してください。 講評２ 課題の意図は踏まえていますが、不登校の予防についても論述してく...
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＜明星大学通信教育部＞454教育課程論4単位目
- 問１ カリキュラム（教育課程）の評価について、他の教育評価、特に授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題及び留意点などについてまとめなさい。 問２ 現代の学校教育がもつ複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。 講評 カリキ...
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＜明星大学通信教育部＞454教育課程論3単位目
- 問 新『学習指導要領』（2008〔平成20〕年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第１章 総則」で述べられている「第１教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。 講評 学習指導要領改訂の経緯とカリキュラムの編成方針が理解されています。
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＜明星大学通信教育部＞454教育課程論２単位目
- 問１ 教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 問２ 教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこから出てくる「単元」名の...
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＜明星大学通信教育部＞454教育課程論１単位目
- 問１ 教育課程とはどういう意味ですか。それが教師や子どもにとってなぜ重要といえるのですか。 問２ 戦前の教則、学科家庭、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」の持つ意味との違いを中心にまとめなさい。 講評 教...
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生徒指導・進路指導の研究（初等）
- 小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注 意しなければならないか。いじめ、不登校のいずれかを 取り上げて説明せよ。 教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸 問題について、本人またはその親、教師などに、その望 ましいあり方について助言指導すること...
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