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道徳教育 日大通信 合格A 2009年
- 21世紀をむかえ自律、自発的な行動のできる人間を育てていくこと、すなわち「生き る力」の育成に教育の重点が置かれている。そして、この「生きる力」を獲得する土台 として道徳教育の果たす役割は少なくない。 ここでは始めに「道徳の時間」の目標、内容について述べ、その後指導方法について そのねらいとともに記述していく。 始めに「道徳の時間」の目標について述べていく。ここではまず第１に計画的、発展 的に指導することが挙げられる。ここで重要なのは生徒個々の発達の段階を見極め、そ れに即して道徳の価値内容について指導していくことである。また、他の教育活動との 関連を明確にし、計画的に指導することが求められる。第２に全体で行う道徳教育を補 充、深化、統合することである。生徒は道徳の時間中だけに道徳を学んでいるのではな い。日々の生活、各教科での活動においても道徳教育は行われている。道徳の時間はそ れらの体験、指導をより深化し、理解を助ける働きを持つ。また、生徒が道徳の持つ意 味を内在化し、実践できるように指導していくことも目標である。第３に人間としての 生き方についての自覚を深めることが挙げられ
- 道徳教育 授業 日本大学 道徳教育の研究 分冊１ 2009年度 合格A 日大 レポート 通信教育部
550 販売中 2009/04/16- 閲覧(1,618)
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2009年４月の風景 ふたつの構造変化
- Ｇ20サミット会議 11月15日に米国ワシントンＤＣでＧ20サミットが開かれた。この会議は第二次大戦後の国際通貨体制を確立した会議の名を擬して、「第２ブレトンウッズ会議」とも呼ばれ、大きな期待が寄せられていた。しかし結局曖昧な共同声明の内容に終わった。喫緊の課題であった金融危機や世界不況に対する具体策は打ち出せず仕舞い。 けれどもひとつだけ看過してはならないことがある。今回のＧ20会議は、国際政治、国際経済における長期的・歴史的転換点としての、象徴的な意味合いにおいて極めて重要な会議だった点。おそらく世界の主導役を担う組織が、「英米主導型Ｇ７」から、ＢＲＩＣ、産油国のサウジさらにＥＵ、米国、これらの共同運営による「多極型Ｇ２０」へ移行したと、後世、記述されることになるだろう。 次回のＧ20サミットは、オバマ氏就任後101日目にあたる４月30日に開かれることになった。だが来年４月、世界の風景はおそらく今とは相当異なったものになっているだろう。世界経済が構造変化のただ中にあるからだ。地政学的な変化（Ｇ７→Ｇ20）は、成長率の構造的シフトとなって現れているが、同時に「消費」主導型経済観念をベ
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全体公開 2009/08/15- 閲覧(1,608)
