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資料:2,044件

  • 平成26、27、日大通信、倫理学(分冊1)、合格レポート
  • 平成26年度に取り組んだ日大通信『倫理学(分冊1)』の合格レポートです。 先生からの講評をそのまま書きます。 "課題に即した内容の論述が展開されているリポートとして評価します。課題票裏面に記載されているポイントやキーワードにも配慮が行き届いています。ハイデガーの実存という概念(人間存在本来のあり方)とQOLや尊厳死の考え方を比較し結びつけるような論述を末尾に加えると更によいです。" 評価は教材の理解度のみがチェックされていて、B評価でした。
  • 日本 アメリカ 倫理 医療 人間 自然 生命 自分 生きる 精神
  • 550 販売中 2014/08/21
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  • 平成26、27、日大通信、倫理学(分冊2)、合格レポート
  • 平成26年度に取り組んだ日大通信『倫理学(分冊2)』の合格レポートです。 先生からの講評をそのまま書きます。 "課題に即した内容の論述を含んでいるリポートとして評価します。課題票裏面に記されているポイントやキーワードにも配慮がなされています。ネット上の情報に関するアクセスの容易さやコピーなど取り扱いの自由はネチケットの重要性と様々な点で結びつけています。この点についても更に考察を深めて下さい。" こちらも評価は教材の理解度のみがチェックされていて、B評価でした。分冊1、2ともにK島先生が担当しています。
  • 情報 インターネット 倫理 社会 電子 政治 コンピュータ 著作権 行政 民主主義
  • 550 販売中 2014/08/21
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  • 平成26、27、日大通信、歴史学(分冊1)、合格レポート
  • 平成26年度に取り組んだ日大通信『歴史学(分冊1)』の合格レポートです。 オールC評価という低評価です。 先生からの講評をそのまま書きます。 "参考文献欄があるのですから使用した参考文献については今後記入すること!!課題として選んだ明治天皇、乃木希典、石田伝吉-日本近代史-について3人が生きた時代の時代概観を丁寧にあとづけているものと思われます。ただもう少し深くほりさげて論じることもできたような気がします。その点が残念ですね!!"とのことです。 こちらのレポート、先生は参考文献を用いたと思っているみたいですが、私は日大からの教科書のみで仕上げています。歴史学の東京スクーリングにも参加した際、担当の先生がおっしゃってましたが、歴史学に関しては必ず他の参考文献を用いてレポートを作成するみたいです。ですから、このレポートは私のはほりさげが足りなかったです。
  • 歴史 日本 戦争 社会 発達 医療 地域 家族 国家 通信
  • 550 販売中 2014/10/08
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  • 20153月合格 S0527学校教育課程論
  • B判定です。 教育課程そのものについてはきちんと記述されているが、 ●今日的課題の部分について詳しく論じる  ・小学校における外国語活動の時間や中学校における武道やダンスの必修化など、新学習指導要領にも言及する  ・学習指導要領を策定する行政と、それを反映させる学校現場とに生じるギャップについて論じる とより深い考察ができるでしょうとアドバイスいただいています。
  • 教職
  • 550 販売中 2015/07/21
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