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連関資料 :: 理科

資料:478件

  • 【PB2020】　理科　２単位目
  • 2014 年度　PB2020 理科 2 単位目 使用教科書：『未来の先生たちへ』小原茂巳著（仮説社） 1．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2．「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。 講評 よくまとめられています。
  • 明星大学 通信教育 レポート 合格 2014 理科
  • 550 販売中 2015/04/15
  • 閲覧(1,950)
  • 【PB2020】　理科　１単位目
  • 2014 年度　PB2020 理科 1 単位目 使用教科書：『未来の先生たちへ』小原茂巳著（仮説社） 1．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 講評 「授業の楽しさとはどういうものか」ということをていねいに考察したレポートでとてもよく書けていると思います。
  • 明星大学 通信教育 レポート 合格 2014 理科
  • 550 販売中 2015/04/15
  • 閲覧(1,848)
  • 知識注入型の理科教育の批判
  • 人間は自然に積極的に働きかけることで、自然から身を守り、自然をうまく利用してきた。その中で生まれた英知の一つ一つが自然科学となった。自然の中で人間として、人間らしく生きること、それが人間教育の原点である。そしてその一端を担うのが理科教育である。しかし、理科教育は時代や社会の情勢に翻弄され、知識の伝達という面に固執してしまった。知識注入型の教育が及ぼす問題点について、考察を深めてみたい。 (1) 「理科の目標」の観点から ? 理科教育の目標 現行の学習指導要領では、理科の目標を「自然に親しみ、見通しを持って観察・実験などを行い」、「問題解決の能力」と「自然を愛する心情」の形式陶冶面を育てると共に、「自然の事物・現象についての理解」という実質陶冶面の育成を図り、最終的に「科学的な見方や考え方を養う」としている。問題解決の能力は、人生課題への対処能力の育成につながる。また、自然への関心は、人間と自然との関係の理解、環境保護や人権尊重の視点の発達が望まれる。そして、問題解決の活動によって得られた知識やその過程は、将来の科学的世界観形成の基礎となることが望まれる。
  • レポート 教育学 知識注入型教育の問題点 自然認識の過程 理科教育の目標
  • 550 販売中 2006/05/15
  • 閲覧(2,495)
  • 【PB2020】理科 2単位目
  • 数ある資料の中から閲覧して頂き、ありがとうございます。 こちらは2020年に提出し、問題なく合格したものとなっています。 課題 １．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ２．「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。
  • 明星 理科 通信 合格
  • 550 販売中 2021/09/01
  • 閲覧(1,437)
  • S8105  理科教育法Ⅱ
  • B判定のリポートです。 （1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （2）そのうちの１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開）を示せ。 （1）私たちが住む日本は、南北に長い弧状の島国である。そのため、日本の気候は北と南、さらには日本海側と太平洋側で大きく異なる。そのため、生息する動物や植物がそれぞれの地域に適した姿へと変化している。
  • 環境 日本 子ども 小学校 自然 学校 地域 人間 家族 児童
  • 550 販売中 2010/12/22
  • 閲覧(1,329)
  • PB2020理科1単位目
  • 明星大学通信教育学部合格レポートです。お役に立てれば幸いです。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2015年度～ PB2020理科1単位目 『未来の先生たちへ』小原茂巳著（仮説社） １．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 ２．理科の授業における「予想」の意義について述べよ。
  • 明星大学
  • 550 販売中 2020/12/10
  • 閲覧(1,502)
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