連関資料 :: 社会
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教育学概論Ⅱ(1分冊)教育社会学について
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玉川大学の通信レポート【A判定】
教育社会学の成立と発展についての説明。
全くの素人が独学で書いたレポートなので、内容に不備がある場合があります。なので、参考用に使用下さい。(素人なので、簡単な内容となっております。)
ー批評ー
教育社会学の成立と発展を概観し、必要な論点はもれなくたりあげられてあります。2人の先遣者の考え方、社会化と教育、学校の機能と性格、教育問題としての現代社会という視点から教育社会学の有り方をよく示したといえます。
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玉川大学
教育学概論
教育社会学
学校機能と性格
教育問題
- 550 販売中 2016/03/07
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社会科指導法 第2分冊 評価B
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課題:学習過程
思考力・表現力を育成するために、どのような学習過程を作成したらよいでしょうか。ある学年の小単元を例に、指導に用いる学習活動、指導技術にも触れながら、具体的に述べなさい。
学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。
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玉川
社会科指導法
第2分冊
新刊
- 550 販売中 2012/03/06
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「感情労働」と「マニュアル化」に関する社会心理学的考察
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現代社会の労働においては、従来の肉体労働、頭脳労働に加えて新たに「感情労働」なるものが出現し、サービス産業化が進む中であらゆる職種に広がり始めているという。「感情労働」とは、労働力商品として感情を表出したり制御したりすることが労働者に求められるもので、相手(=顧客)に合わせた高度な感情コントロールが必要とされる仕事をさす。その典型例としては客室乗務員や看護関係者、クレーム処理担当者などが挙げられる。そこでは、労働者は本来の感情を押し殺すことで、日常生活における感情表出が阻害(疎外)されている。「感情労働は賃金と引き替えに売られ、交換価値を有する。現代社会は、感情の商品化、すなわち感情の売買を組織的に、広範に推し進める社会であるという意味では過去に類をみない社会である。」(1)という。
自分は、あるスーパーのレジうちのアルバイトに数ヶ月従事した経験があるが、今思えばそこで「感情労働」をある程度実体験していたようだ。具体的には、客からの度重なるクレームへの対応、「理不尽」な要求、来店者への作り笑いと愛想のよい「いらっしゃいませ」等といった言葉がけである。たしかに、当初は自分の感情を無理に
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社会
労働
サービス
現代
役割
社会心理学
マニュアル化
ゴフマン世界の再構成
管理される心
- 550 販売中 2009/08/03
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○社会保障論1単位目&2単位目
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令和2-4年度 東北福祉大 社会保障論
・1単位め(評価:良)
課題:私たちの生活環境の変化を踏まえながら、社会保障をどのように理解したらよいか。そして、現代社会において社会保障(制度)が果たしている役割について述べなさい。
1単位めの内容としては、社会保障の機能3つを説明しています。また、社会保険方式と社会扶助方式の役割について良い点・悪い点を述べました。
・2単位め(評価:優)
課題:イギリスと日本の社会保障の歩みを概観し、貧困観の変遷や社会保険と公的扶助の統合の仕方に留意しつつ、社会保障の成立過程にみられた特徴をそれぞれ述べなさい。
2単位めは内容として、イギリスと日本の社会保障の歴史を救貧法時代の消極的な制度と現代の包括的な制度など、2つずつに分けて特徴をそれぞれ考察し、最後にそれらをまとめています。
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東北福祉大
通信
社会保障論 1単位め 2単位め
- 550 販売中 2022/09/29
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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