連関資料 :: 保健
資料:932件
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保健体育科指導法Ⅰ 事前課題
- 星槎大学 保健体育 体育 教師
550 販売中 2019/01/16- 閲覧(4,319)
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第３回 精神保健福祉に関する制度とサービス
- 課題名は『障害者自立支援法の制定と改正に至るまでの経緯について、世界の動向を含めて述べなさい。』です。 精神保健福祉士短期養成過程のレポートです。
- 福祉 障害 社会 介護 障害者 地域 支援 国際 サービス 自立 支援費 障害者自立支援法 障害者総合支援法 WHO 国際疾病分類 ＩＣＤ 国際障害分類 ＩＣＩＤＨ 医学モデル ＩＣＦ 国際生活機能分類 社会モデル 生活モデル 生活機能 介護保険制度 障害分野 支援費制度 措置から契約へ 精神障害者 地域格差 財源問題 制度の持続性 障害施策 介護保険制度統合 厚労省 厚生労働省 障害保健福祉 統合化 自立支援 改革のグランドデザイン案 当事者団体等 改正介護保険法 三障害 実施主体の一元化 利用者本位 サービス体系 再編 就労支援事業 雇用施策 連携強化 就労支援 障害程度区分 国庫負担強化 応益負担導入 安定財源 社会保険 精神保健福祉法 通院公費制度 自立支援医療 障害福祉サービス 障がい特性 報酬体系定率負担 違憲訴訟 応能負担 和解 基本合意 障害者自立支援法廃止 新法制定 つなぎ法 障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律 名称変更 社会参加 機会確保 地域社会 共生 社会的障壁 障壁除去 難病 障害支援区分 重度訪問介護 ケアホーム グループホーム 一元化 地域移行支援 地域生活支援事業 障害者支援 サービス基盤 障がい 精神障がい
- 550 販売中 2013/08/16
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こどもの保健Ⅰ 設題１ 近大姫路大学
- 平成25年度近大姫路大学通信教育課程「こどもの保健Ⅰ」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：小児の肥満のメカニズムを説明せよ。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解 ― １：よく理解できています 文章の表現 ― １：良く表現されています 参考図書 ― ２：利用した足跡が見られます 内容 ― １：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ 要領よくまとめてあります。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 肥満のメカニズムについてまとめ、遺伝的要因よりも環境的要因が大きいと結論づけました。
- 近大姫路 通信 レポート こどもの保健 小児 肥満 メカニズム 遺伝 環境
- 880 販売中 2013/11/28
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小児保健 「わが国の乳児・新生児死亡率について述べよ。」
- 保育 社会福祉
- 550 販売中 2011/02/14
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わが国の児童虐待の現状をふまえて、精神保健福祉士として何をすべきか、考えを述べなさい。 【精神保健の課題と支援】
- 【優】評価の合格レポートです。 精神保健福祉士養成科目等でのご参考に！ 講評も、大変よく熟考されているとのコメントを頂きました。皆様のレポートの一助になれば幸いです。 ○児童虐待が及ぼす影響と、具体的な支援の際求められることを考察しています。 東北福祉大学 （科目）精神保健学 CQ3136 （課題）わが国の児童虐待の現状を踏まえて、精神保健福祉士として何をすべきか、あなたの熟慮した考えを述べなさい。
- 東北福祉大学 精神保健学 精神保健の課題と支援 福祉 社会福祉 虐待 ネグレクト 貧困 スクールソーシャルワーカー 精神保健福祉士 社会福祉士
- 880 販売中 2021/07/27
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2022年度 精神保健福祉士短期養成施設 合格レポート 精神保健福祉士による面接において、信頼関係を築くには
- 【科目名】精神保健福祉の理論と相談援助の展開 【課 題】精神保健福祉士による面接において、信頼関係を築くにはどのようにすべきかまとめなさい 【教員評価】80点 【規 格】1000～1200字 【参考】 参考資料はレポート最終ページに記載。 精神保健福祉士短期養成課程 ※レポートそのままの転記はせず、参考程度にお使いください。
- 社会福祉士 精神保健福祉士 介護福祉士 福祉 社会福祉 精神疾患 精神保健 環境 地域 障害者 支援 障害 ネットワーク リハビリテーション 精神 保健
- 550 販売中 2023/04/14
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保健科指導法Ⅰ① 「学校教育が担うべき保健的教養の形成について述べよ。」 課題レポートＡ判定
- Ⅰ現代社会と保健的教養 現代の日本社会では、生活環境・生活様式・情報化・物質的な豊かさ、疾病像の変化、そして高齢化などのために、より確かな保健的教養の形成が求められている。 ここでは、保健の授業を通して形成されるべき学力の内容を、現代社会で健康に生きていくうえで必要な市民的教養の基礎を培うという視点から考え、今日の社会では、いかなる保健的教養が求められているのか、3つの特徴的な状況をあげて、それぞれ述べていくことにする。 ①生活環境・生活様式の変化が求める保健的教養 現代の生活は、その環境や様式が急速に変化している。その多くは、生活を豊かにし、快適にし、一見、健康の維持に役立つようにみえるが、反面、新たな健康不安や問題を生み出しているものもある。
- 環境 日本 情報 健康 子ども 社会 学校 発達 保健
- 1,650 販売中 2012/04/26
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(１０月①)精神保健の課題と支援［ライフサイクルでの老年期の「特徴、発達課題」と「精神保健の問題と対応・対策」について述
- 課題は1,000～1,200字でまとめたものになります。
- 福祉 精神保健 精保
- 550 販売中 2016/04/25
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