連関資料 :: 教育について

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671　社会科教育　テスト　解答　明星大学
明星大学通信 000671　社会科教育　テスト対策　模範解答参考文献「第２版社会科の理論と課題」著者：菱山覚一郎出版社：明星大学出版部出版年：2011年・昭和20年代の社会科と平成期の社会科を比較・情報化社会で生きる人材の育成と、教科としての社会科の関係を検討・社会科における産業学習の意義とあり方について・「初期社会科」とは何か・我が国の終戦から社会科の発足までの流れをまとめる
日本アメリカ社会情報子ども学校社会科学習学習指導要領生きる力 671 社会科教育テスト試験解答模範解答回答模範回答対策明星大学
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生徒理解と<strong>教育</strong>相談07810 2分冊@再再2011

【最新レポート】 Z1115 道徳<strong>教育</strong>の研究◎合格

佛大レポート　教育原論第1設題
「ペスタッロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」ペスタロッチーとはどんな人か簡単に言うと、現代の初等教育の基本を作った人である。その基本となる考え方は初めからあったものではなく、ペスタロッチー自身の成長とともに形成され、彼自身の実践による教育哲学が周りの人々を納得させるまでの思想を構想させたのである。ペスタロッチーはスイスで生まれた。三人兄弟で、兄と妹がいた。幼いときに父を亡くした為に、母親だけで育ててもらっていた。その為に、苦しい生活を余儀なくされた。その中で、学校教育を受けさせてあげたいという母の配慮があったが、特に資産のない家庭にとっては市民として生活することが大変だった。この生活でたくさん助けてもらっていたのが家政婦のバーベリである。幼い時に、母親とバーベリに育てられたことが、後々に教育における女性の重要性を説くことにつながった。このことは「ゲルトルート児童教育法」の幼児期において母親の大切さを強調している部分にも影響している。１７６１年に大学に進学した。この大学には後に大きく影響を受けたボートマーというスイス啓蒙期の代表者の教授がいた。入学した翌年の１７６２
佛教大学教育原論第一設題ペスタロッチー直観の原理教育学
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学校<strong>教育</strong>の養護・保護機能と選抜・配置機能について

学校教育の養護・保護機能と選抜・配置機能について
?まず、「養護・保護機能」について説明する。人は生後長期間、養護・保護を必要とする。学校が普及していなかった頃は、両親を中心とする家族がその役割を担っていた。しかし、小学校教育が普及し義務化されるようになり、また両親が子どもの養護・保護のできない家庭が増えてくると、日中の一定の時間、子どもの養護・保護は学校の手にゆだねられるようになった。学校とは、多くの子どもたちにとって、遊びの場でもある。その中で、どのような怪我や事故が起こるかわからない。そこで学校は、養護・保護の機能を担っていたのである。法律が、養護・保護機能を果たすように学校に求めたわけではないが、学校側はそのような機能を果たしてきた。今日でも、形態や方法は多少変化しているが、同様の機能を果たしているといえる。特に、両親が日中家に不在となる状態が一般的になるにつれて、子どもの養護・保護にとって、学校は不可欠な存在となってきているのである。次に「選抜・配置機能」について説明する。昔の日本では、生まれながらにして、社会的身分、階層が決まっており、子どもの選抜に学校が関与することは、少なかった。しかし、時代は流れ、封建社会が崩れてくると、それに伴って社会階層や身分構造が崩れた。
レポート教育学養護機能保護機能選抜・配置機能学校教育子ども
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