資料:11,571件
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明星大学 通信教育部 道徳の理論と指導法 2単位目
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【課題】
自分が志望する校種の児童・生徒を学習者(学年は任意に設定して良い)と想定し、道徳科で展開したい学習内容を構想せよ。
【講評】
教材設定から、ねらい、具体的な学習内容まで、構成できています。
おおよそ指導案を書くような課題内容であり、実践経験のない方ではなかなか書くことが難しい内容かと思われます。こちらも2020年に作成し、一発で合格したレポートです。ぜひご参考ください。
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明星大学
通信教育
道徳
道徳の理論と指導法
PA3110
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明星大学 通信教育部 社会 1単位目 2020年作成
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【課題】
1、現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい。
2、次の語について、それぞれ調べなさい。
(1)社会化 (2)公民的資質 (3)社会認識
【講評】
1、社会科の必要性について、教科の特性から内容をよくまとめられています。
2、それぞれの用語を使って社会科の内容をよく説明されています。
2020年に作成し、一発で合格したレポートです。教科書の内容がかなり膨大だったので、まとめづらく思っている方などはぜひ参考にしてください。
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明星大学
通信教育
社会
PB1020
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明星大学 通信教育部 社会 2単位目 2020年作成
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【課題】
1、中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。
2、社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。
【講評】
1、中学年の社会科をまとめ、前後の学年との関連についてよくまとめられています。
2、社会科の歴史として学習指導要領の変遷をよくまとめられています。
2020年に作成し、一発で合格したレポートです。1つ目の課題は比較的まとめやすいかもしれませんが、2つ目は範囲が広すぎて、なかなかまとめづらいことかと思います。あの教本の範囲を抑えてまとめることは容易ではないかと思われますので、ぜひ参考にして時間の短縮にしていただければと思います。
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明星大学
通信教育
社会
PB1020
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明星大学 通信教育部 算数 PB2010 1単位目 2020作成
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【課題】
1、1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。
2、内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上でm平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。
【講評】
1、ユークリッドの互除法を表す5つのわり算の式が簡潔に書けています。p2の図は正しく書けています。辺の長さは手書きでも良いです。
2、具体的場面→図→式や文章による説明の順に論述すると良いでしょう。最後の結論は課題文と正対してきちんとまとめてください。
2020年に作成し一発で合格したレポートです。算数のレポートは難関と聞いていたので、先輩に協力してもらったので合格の評価はいただけましたが、講評の通り完璧ではなかったようです。講評の内容と合わせれば文句なしの内容になるかと思います。ぜひ参考にしてください。
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明星大学
通信教育
算数
PB2010
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[2020年度最新」S5523:初等教育内容体育 佛教大学
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「2020年度」「S5523:初等教育内容体育」のレポートと科目最終試験です。
[第一設題]
小学校段階における体育科の授業実践のポイントについて考えを述べなさい。その際、学年の系統性や各運動領域の特性を踏まえて記述すること。
「科目最終試験」
運動学習の指導を行う際、効果的な資料や学習カードの具体的な活用法について考えを述べなさい(テキストに例示されていない運動を取り上げ、説明してもよい。)
今年度小学校6年の担任を持ち、実体験も踏まえてレポートを作成しています。参考になるかわかりませんが、どうぞご覧ください。
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佛教大学
S5523
初等教育内容体育
- 550 販売中 2020/12/10
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佛教大学:Z5131 教育実習指導(中・高)のリポート課題
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佛教大学:Z5131 教育実習指導(中・高)のリポート課題です。
2020年12月受験で2021年1月に評価Aで合格しました。所見にて『生徒との信頼関係の構築と生徒理解の2点について、自己の考えが的確にまとめられている。教職への強い意欲も感じられ、好感が持てる。』と評価されました・
課題『教育実習特例処置における「代替授業」・「代替活動」等を通じて、振り返りや考察を述べなさい。なお、「代替授業」と「代替活動」の両方を経験した学生は、それぞれに分けて記すこと(両方の場合は、あわせて1600字程度)。』
科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。
文章の構成など参考にしていただければと思います。
できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。
<参考文献>『新しい教職教育講座 教職教育編⑬ 教育実習・学校体験活動』小林隆・森田真樹著 ミネルヴァ書房
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佛教大学
2020
教育実習指導(中・高)
- 550 販売中 2021/01/25
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【日本大学通信教育部リポート課題】政治学原論(課題1)
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【日本大学通信教育部】政治学原論(L20100)課題1(2019~2022年度リポート課題)
政治学原論(L20100)課題1の合格判定リポートです。(2019年合格)
以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。
・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁と致します。
・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願いいたします。
・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
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日本大学
通信教育部
日大通信
政治学原論
課題1
分冊1
- 770 販売中 2021/02/02
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【日本大学通信教育部リポート課題】政治学原論(課題2)
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【日本大学通信教育部】政治学原論(L20100)課題2(2019~2022年度リポート課題)
政治学原論(L20100)課題1の合格判定リポートです。(2019年合格)
以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。
・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁と致します。
・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願いいたします。
・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
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日本大学
日大通信
政治学原論
課題2
分冊2
日本大学通信教育部
日大
- 770 販売中 2021/02/02
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【日本大学通信教育部リポート課題】日本政治史(課題2)
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【日本大学通信教育部】日本政治史(L30400)課題2(2019~2022年度リポート課題)
日本政治史(L30400)課題2の合格判定リポートです。(2020年合格,最終評価:A)
以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。
・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁と致します。
・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願いいたします。
・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
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日本大学
日大
日本大学通信教育部
日大通信
リポート
日本政治史
課題2
分冊2
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明星(通信) ☆特別なニーズと教育相談 1・2単位目セット 合格レポート
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この科目では、1単位目では、自分自身の考えをまとめる課題があり、2単位目には、発達障害に対する具体的な支援方法を考えなければいけません。そのためには、現代の特別支援教育についてある程度の理解や下調べが必要です。そこで、参考となる統計資料や文献の用い方、データの捉え方等を参考としていただければ、幸いです。
課題 1 単位目
1.特別支援教育の理念について述べるとともに、特別支援教育の展開が共生社会にどうつながっているのか言及しなさい。
2.個別の教育指導計画の共通点および、相違点をまとめ、これらのツールが必要な理由に
ついて自分自身の考えをまとめなさい。
課題 2単位目 課題
発達障害共通の特徴についてまとめ、それぞれの特徴の共通の概念及び具体的な支援方法について述べなさい。
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明星
通信
合格レポート
教職教養 2021
2020
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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