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【テスト】Z1312 2009年度 教科教育法英語 教科教育法英語1 6題セット ※指導案無し 合格済み
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Z1312 教科教育法英語
※指導案無し
『良いテスト・・・』
『英語の発音と・・・』
『クラッシェン・・・』
『ハイムズ、カナーレイ、リトルウッドの・・』
『「話すこと」の要素と指導法・・・』
『「読むこと」の種類と「読むこと・・・」
『良いテストの条件とテスト問題作成上の留意点について論じなさい』
【良いテストの条件】
妥当性、信頼性、実用性の3つの条件が基準になる。
妥当性:テストの問題が設定した学習目標の範囲内に入っていて、測定しようとしている能力を適切に把握できるものであれば妥当といえる。
信頼性:テストの結果に一貫性がある時そのテストは信頼性があるとされる。
実用性:テストの作成や採点に費用や時間があまりかからない場合そのテストは実用性があるとされる。
【テスト問題作成上の留意点】
多様な問題形式を用いること:生徒の英語力をできるだけ正確に採点するために、多様な問題形式を用いて様々な角度から評価することが望まれる。
何を測定したいか問題の狙いを決める:それぞれの問題が生徒のどの能力を評価するためのものであるか、採点者がはっきりとした狙いを持っていなければならない。
一問で一
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Z1312
教科教育法英語1
佛教大学
通信教育
テスト
解答
6題セット
合格済み
教科教育法英語
- 770 販売中 2009/09/07
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教育情報機器演習「コンピュータなどの情報機器を学校教育において活用することの、利点および留意すべき点を具体的な事例を挙げて、それぞれ述べよ。」
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「コンピュータなどの情報機器を学校教育において活用することの、利点および留意すべき点を具体的な事例を挙げて、それぞれ述べよ。」
現在、コンピュータなどの情報機器が、教育現場やその他様々な場所で完備されつつある。私が通った小学校、中学校、高等学校でもコンピュータが完備され、コンピュータを使う授業があった。また、今日の社会では、コンピュータなどの情報機器が使用できるということは当たり前のこととなっており、私自身も私生活に活用している。こうした中、情報機器を上手く活用して教育を行うことが、不可欠となってきており、その際の利点および留意すべき点などを、具体例を挙げて、これから述べていきたい。
それでは、具体例を挙げる前に、「よい授業」とはどのようなものなのかを述べてみたい。よい授業とは、人それぞれ思い浮かべるものは異なり、生徒の考えるよい授業と教師の考えるよい授業には、違いがあると思う。教師を目指す身なので、ここでは両方の視点から述べてみたい。まず、生徒の立場だと、真面目にやるときは真面目にやり、教師からの一方的な授業ではなく、積極的に参加できる分かりやすい授業がいいと思う。または、実験
- 550 販売中 2009/01/28
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