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子どもがどうすれば興味を持って文章を書くようになるか、その手立て
- 作文指導について、まず自分自身が小・中学生で受けた作文指導を思い返してみると、何か行事があるとそのたびに感想文を書かされる、といったものが主であった。書くために何か特別な指導があったわけではなく、たいていは原稿用紙を渡され、野放しのまま書かされたというものであ...
550 販売中 2006/05/30- 閲覧(1,490) コメント(1)
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文学作品を読むのがおもしろい、という気持ちを子どもに持たせられるような工夫、手立て
- 文学作品というのは主として形象的表現によって読者にイメージを描かせ、感動を起こさせるものである。文章を理解し、表現に即して頭の中に豊かなイメージを描き、想像の世界を体験、そしてそこでの感動があるからこそ、「おもしろい」となるのだろう。子どもにそのような気持ちを...
- 550 販売中 2006/05/30
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読書感想文
- 人間は誰でも自分の能力に対する悩みを持つ。自分が生きていく上で、自分の能力で食べていけるのか、自分の適正能力を見極めなければならない。また、それが自分の本当にやりたいことなのかどうかわからない場合もあるし、現代ではそもそも自分には何の能力があるのか、何がしたい...
- 550 販売中 2006/07/04
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学生アンケートから捉える枕草子
- 日本文学講読? 課題レポート 授業のまとめ 学生のアンケートより まず初回に行った「『枕草子』や清少納言について知っていること」というアンケートから、私たちがいかにそれらについて誤解を持っているかを理解することができた。特に私が誤解をしていた点を
- 550 販売中 2006/08/13
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枕草子 講義で取り上げられた章段からの考察
- この講義中で取り上げられた章段の中で私が特に清少納言の人柄を感じることができて興味を持つことができた段を中心に述べていきたい。 まず、二九八段「僧都の君の御乳母のままなど」について述べたい。この段は下男が西京の火事（左馬寮から出火）で家が全焼し、家財道具も
- 550 販売中 2006/08/13
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枕草子 日記的章段以外について自由に論じる
- 『枕草子』には清少納言が出仕した定子皇后周辺の宮廷社会を振り返った日記的章段以外に日常生活や四季の自然を観察した随想的章段（「春はあけぼの」の段はここに分類されるといわれている。）、「虫は」「木の花は」「すさまじきもの」「うつくしきもの」に代表される「ものはづ...
- 550 販売中 2006/08/13
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小学校の学級作り
- 私はこの講義を受けていくつかの学級通信を先生に紹介していただく中で、学級通信の意義やおもしろさを知ることができました。ぜひ教員となった時には積極的に学級通信を発行していきたいと思います。私が学級通信を書く上で大切にしたいことは３点あります。 まず、1点目は
- 550 販売中 2006/08/13
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