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連関資料 :: 自然

資料:189件

  • 自然地理学 第一設題 A評価
  • わが国の地形の特色と形成過程を概観せよ。次にひとつの県(都道府)を選び、そこに分布する地形の特色を詳述せよ。 地球は全10枚のプレートで覆われており、陸地や海というのはその上に乗っている。そして、自分たちが住んでいる日本列島は、太平洋プレート・フィリピン海プレート・ユーラシアプレート・北米プレートという4つのプレートの上に乗っているのである。つまり、これら4つのプレートが押して押されて海溝や地形(トラフ)を作り、潜り込んでいる境界にあり、プレートテクトニクスによると世界的にも活発なサブダクションゾーン(プレートとプレートがぶつかり合い、一方がもう一方の下に沈み込んでいる地帯)のフロントに位置している。そのことに加えて、主要四島(北海道・本州・四国・九州)とその周囲の約8000の小さな島々から成り立っているのが日本列島である。 また、世界中で起こるマグニチュード7以上の地震のうち約10%もの地震が自分たちが住む日本で起きている。マグニチュード8クラスの巨大地震も日本海溝や南海トラフといったサブダクションゾーンに集中しており、ここでのプレートの衝突がいかに激しいかが特にわかる。それに加えて、太平洋プレートの日本列島下への活発な沈み込みというは、日本列島を世界でも有数な火山列島にしているのである。 そして、このような日本近海のプレート運動というのは、島弧に強い歪みを与えて世界で数えても上位にくる地震多発帯、火山活動多発帯といった自然災害の場を形成し、また地殻の上昇も加わって、非常に脆弱な地盤をもつ日本列島を作り上げているのである。
  • 自然地理学 第一設題 A評価 佛教大学
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  • 全人教育における自然尊重の教育的意義
  • 「自然」という言葉には、様々な意味がある。実に多義的であり、それが人間の本来あるべき姿、何からも影響されない真の姿としての内的自然を意味する場合や、山、野原、川、海などの美しい地球環境そのものとしての外的自然を意味する場合がある。その中でも、小原國芳のいう、全人教育における自然尊重の「自然」とは、今述べた後者の外的自然の方を意味する。そして自然尊重の教育とは、次のような考え方に基づく。雄大な自然はそれ自体が偉大な教育をしてくれる存在であり、またこの貴重な自然環境を私たちが守らなければならないことを教えることも、また大切な教育だということである。この自然尊重の教育は、小原國芳の掲げる「12の教育信条」の一つとしても含まれている。 一方「全人教育」とは、「真」、「善」、「美」、「聖」、「健」、「富」の、6つの価値の創造にあり、それらはすなわち、「学問」、「道徳」、「芸術」、「宗教」、「健康」、「生活」の6方面の人間文化を調和的に豊かに形成することをいうのである。従って、全人教育における自然尊重の教育でも、これらの価値を創造することを目的とし、それがどのような方法によるものかを述べていくこと
  • レポート 教育学 自然尊重 宗教教教育 道徳教育 学問教育 芸術教育
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