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S5101 教育原論第1設題佛教大学通信レポート Ａ評価
佛教大学通信教育課程Ｓ5101教育原論第1設題のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。
Ｓ5101 教育原論第1設題佛教大学通信レポート
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明星通信教育哲学2021以降最新合格レポート1・２単位分お得セット
教科書の深い読み込みと、専門的な内容が求められるため、合格にたどり着きにくいレポートです。教科書や海外の文献を参考にして、合格を得たレポートです。インターネットのコピーアンドペーストのチェックに厳しい科目ですので、参考に慣れれば幸いです。１単位目　課題　１．プラトンの教育思想について要点をまとめよ。　２．モンテーニュの著書『エッセー』で示される教育観を述べよ。　３．ヘルバルトの教育論について説明せよ。２単位目　課題　１．ルソーの教育論を「人間の内的自然の発達」を中心に検討せよ。　２．デューイの教育論を「経験」概念を中心にまとめよ。　３．福沢諭吉の教育観の要点をまとめよ。
明星　通信　教育哲学　2021以降　合格レポート　1.2単位分お得セット
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【新版2011レポート】　S0611 数学概論　 S0618 算数科教育法　セット
・数学概論１．自然数、整数、有理数、少数、実数のそれぞれの数の特徴について記し、続いてこれらの数の相互の関係について記しなさい。２．立体における二面角と三面角について説明し、続いてアフィン変換と射影変換の法則が成り立つ現実場面を記しなさい。３．各種の量の特徴について整理分類して記し、続いて各種の関数の特徴について整理分類して記しなさい。４．「順列」と「組み合わせ」の違いについて記し、続いて条件付き確率について説明しなさい。５．集合における交換法則、結合法則、分配法則、ドモルガンの法則について説明し、続いて論理の合接、離接の意味と心理表を作成しなさい。・算数科教育法「算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。」
小学校教師社会教育学学校児童体育学習指導要領数学算数概論教育法 S0611 S0618
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