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752　初等図画工作科教育法　合格レポート　（2単位分）
752　初等図画工作科教育法Ⅰ　1単位目＜課題＞ 1. テキスト内の「図画工作科教育の意義と目的」（第1章）について、1,000字程度に大意要約せよ。 2. テキスト内の「学習指導案の作成について」（第3章内）の「1　教材研究に基づく学習の構想」から「2　指導案に必要な記述事項」までを、1,000字程度に大意要約せよ。＜講評＞ 1.2.　丁寧に考察し、大意要約なされています。 752　初等図画工作科教育法Ⅰ　2単位目＜課題＞ 1．　　　テキスト内の「図画工作化の内容と構成」（第2章　第2節）について、【共通事項】を中心に1,000字程度に大意要約せよ。 2．　　　テキスト内の「図画工作化の評価」（第4章）を読み、「5　評価の観点と評価基準の作成」の内の「（1）評価の観点とその趣旨」の①～⑤までを800時に大意要約し、200字程度で教育評価の必要性についての私見を述べよ。＜講評＞ 1.2.　　造形圧胴における子どもたち一人ひとりの心と顔と手の動きが大事です。
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Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）（Ａ判定レポート）
2011年度佛教大学通信課程のレポートです。「中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ」参考：教職問題研究会編『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Ｑ＆Ａ』（ミネルヴァ書房、2002年）
佛大佛教大学環境情報生徒生徒指導教職教師学校社会指導発達
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課題レポートＡ判定
産業化（Industrialization）とは、西洋における産業革命を契機として進行した、経済の領域における変動を指す概念である。産業革命は西洋近代社会を成立させた重要な要素であり、産業化の推進は特に後発社会の発展にとって最優先課題と考えられていた。　西洋の産業革命の時代には、産業化とは工業技術の飛躍的な発展、製造業の発達、工場労働者の増大などを意味するため、産業化は工業化ともいえる。つまり、農民主体の社会から雇用労働者主体の社会への移行と考えられる。　この工業化は、経済活動人口の第一次産業から第二次産業への移行、自給自足経済から市場的交換経済への移行、自営業中心の経済から被雇用者（エンプロイー）中心の経済への移行などの変動を生み出した。
社会社会福祉福祉経済情報社会学家族発達イギリス産業
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課題レポートＡ判定
人は皆それぞれ違った個性をもっている。太っている人や痩せている人、やさしい人や意地悪な人など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして｢個人差｣という。　このように個人差は、個人の全体性、独自性の違いと、個人の心身の特質の違いとに分けることができる。　以下にこれらの個人差について様々な角度から考察して述べる。（1）知能 Ⅰ知能　　1つの運動または学習を行うにあたって、それを実現するために費やされる時間は、子どもによって個人差がある。
環境心理学福祉子ども発達心理学習個人人間行動
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