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【2014】【明星大学】知的障害者の心理レポート1(PL2010)
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合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。
【課題】
1.知能の概念に関して述べ、代表的な知能検査であるビネー式検査とウェクスラー式知能検査の指標の違いについても論ぜよ。
2.以下のWISCⅢのプロフィールから読み取れる児童の特徴と個別指導計画を立案する上で必要な事項について述べよ。
FIQ110 VIQ97 PIQ122 VC100 PO123 FD82 PS120
言語性下位検査:知識9、類似7、算数8、単語11、理解13、数唱6
動作性下位検査:絵画完成12、符号12、絵画配列14、積木模様15、組合せ13、記号探し15、迷路9
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情報
心理
発達
児童
言語
問題
学習
障害
記憶
評価
明星大学
知的障害
PL2010
- 660 販売中 2015/09/25
- 閲覧(2,091)
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道徳教育の研究 S0528 第一説題 -A判定レポート-
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1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申「21世紀を展望おした我が国の教育の在り方について」以来、今日の教育目的となった感のある「生きる力」の育成に関してまず検討を行い、その後「生きる力」の核となる豊かな人間性を育む道徳教育及び道徳の時間の在り方について考察をしていく。
上記の答申は時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、
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道徳
道徳教育の研究
A判定
佛教大学
S0528
教育学部
- 550 販売中 2010/01/19
- 閲覧(1,418)
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新しくなった
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