連関資料 :: レポート
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明星大学☆通信レポート☆体育一単位目☆
- 課題内容 人間の成長（心や身体）や健康の保持増進に運動やスポーツ活動が効果的である点を考察せよ。 スポーツ活動が人間に心身と健康に及ぼす効果についてよく考察しているとのコメントをいただきました。 参考文献 『小学校学習指導要領』 『スポーツ振興基本計画』 以上、文部科学省
- 体育 明星大学 通信レポート
550 販売中 2015/02/13- 閲覧(1,896)
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●明星大学 法学２ １単位目 合格レポート●
- 明星大学、法学２の１単位目合格レポートです。 テキストを中心に適切にまとめ、よく検討できていると、高評価をいただきました。 参考にして頂ければ幸いです。
- 明星大学 合格レポート 法学
- 550 販売中 2015/02/26
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J・G・デーヴィス『現代における宣教と礼拝』ブックレポート
- バプテスマを宣教の根拠として論じている本書は、典礼論というよりも、むしろ宣教論がそこで展開されている。そして特に印象深かったことは、デーヴィスが「聖化」について、バプテスマをその基礎に置く宣教という概念を含むものとして論じていることである。 それも、初期キリスト教会以来、保持してきた本来的な意味での「聖化」として。「すべての人との平和を、また聖なる生活を追い求めなさい。聖なる生活を抜きにしては誰も主を見ることが出来ないからである（ヘブライ人への手紙12：14）」。それは「普遍的な平和と愛を追い求めること」を前提条件として、「たんなる倫理的なるものを越えた内容を持つもの」である。それと同時に、「主を見る」という救いのための宣教的概念を示している。 そのように「バプテスマと聖化と宣教は、一つの全体的現実の三つの側面である」という包括的な理解は、「聖化」だけではなく、「バプテスマ」と「宣教」に関しても、狭い個人的な領域へと、その意味を歪曲してしまうことを防いでくれる。もしそのような理解を怠れば、個人的な「聖」――「教会が日常的な人間関係から自己を遮断することによって確保する、純粋さの度合いに応じてはかれられる性質をもつもの」――に留まってしまうであろう。
- レポート キリスト教 聖餐 典礼 イエス・キリスト
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障害児者心理重要項目まとめﾚﾎﾟｰﾄ
- 1.障害の定義 →先天的か否かに関わらず、身体的または精神的能力不全のために、通常の個人または社会生活に必要な事を確保する事が、自分自身では完全にまたは部分的に出来ない人のこと。 2.WHO国際障害者分類 ?障害の構造モデル 1機能障害(Impairment)：本人や他人に気づかれる段階≪顕在化≫ 2能力障害(Disability)：実際の生活の中で活動遂行能力が制約される≪客観化≫ 3社会的不利(Handicap)：通常の社会的役割を果たせなくなる≪社会化≫ ?生活機能と障害の国際分類 人の生活機能と障害は，健康状態（疾病、変調）と背景因子(環境、個人)、心身機能の構造と活動、参加との相互作用と考えられる。 3.身体障害介護の注意点 ポイント ?介助する人自身がリラックスする。 ?どうしたいのかよく聞く。 ?介助者は身体全部を使って、相手と密着して行う。 ・≪車イスの押し方≫段差では足で棒を踏んで、手前に引っ張る。 ・≪車イスの押し方≫傾斜のある道では視点と作用点を近づけるため、密着して押す。 ・服の脱がし方は後ろに回って股の間に体を入れて安定した体勢をとり、袖先から手を入れて本人の手を迎えに行く。 4.視覚障害の定義 盲：視覚による教育が不可能、または著しく困難な者で、主として触覚･聴覚等の視覚以外の感覚を利用して教育する者。 弱視：視覚による教育は可能であるが、文字の拡大など教育上に特別の配慮を必要とする者。学習活動を主として視覚を使用する者。 ※視力とは：ﾗﾝﾄﾞﾙ管の切れ目で判別。 一般的には矯正視力で 0.02未満 ・・・盲・・・点字 0.02以上0.04未満・・・重度弱視・・・点字と文字 0.04以上0.3未満・・・軽度弱視・・・文字 ※全盲：失明時期 1.(先天)早期失明: 3~5歳以前の失明は視覚表象を持たないので視覚的記憶がない。
- レポート 障害者 心理学 定義 DSM 知的障害
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全体公開 2021/05/24
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日大通信 情報概論【0773】２分冊 合格レポート
- ■日大通信 情報概論【0773】２分冊 合格レポート 課題１：「携帯電話のメールで半角カタカナを使うとパケット代の節約になるが、パソコンに送った場合に問題が生じる場合がある」この文章の理由を説明せよ。 課題２：「全角のABCと半角のABCでは文字の幅が異なります」※注 『』を除いて考える。 上記の文章に未圧縮の画像（320×240ドット、1ドットあたり24bit）を添付したメールの情報量は最低どれだけか。（計算の途中経過も説明すること） ※当レポートは実際に私が合格したものですが、あくまで参考程度としてお使いください。丸写しなどはお避けください。ノークレームの自己責任でお願いします。
- 日大 通教 メディア授業 MA MB 日本 情報 レポート 電子 文字 日本語 英文 問題 言語 通信
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