連関資料 :: レポート
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明星大学 通信 「PF2040 幾何学2 2単位目 2020年度」 合格レポート
- 明星大学 通信教育課程「PF2040 幾何学2 2単位目 2020年度」の 合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 問題 1. 2つの円が直交しているとはどういうことか説明せよ。 2. 三角形ABCの各頂点から対辺に垂線を下すと、それら3垂線は点で交わることを説明せよ。 3. 鋭角XOY内に定点Aがある。Aを通る直線lでlが∠XOYから切り取る三角形の面積を最小とするlを作図せよ。作図の過程を文章で記述すること。ただし定規とコンパスを有限回のみ使用し、定規は目盛を使用しない。 4. 角の三等分方程式4x^3-3x-a=0を導出せよ。 5. 角の三等分線が作図可能な具体例を挙げよ。作図可能な理由を、角の三等分線方程式〖x^3-3x-a=0を用いて説明せよ。ただし定規とコンパスを有限回のみ使用し、定規は目盛を使用しない。
- 明星大学 通信教育 幾何学2 2020年度 2単位目 PF2040 合格レポート
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明星大学 通信 「PA2030 幾何学1 1単位目 2020年度」 合格レポート
- 明星大学 通信教育課程「PA2030 幾何学1 1単位目 2020年度」の 合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 1. (a) 三角形の合同条件を述べよ。 (b) 三角形の相似条件を述べよ。 (c) 二つの三角形の二組の辺の長さが等しく、それらの夾角以外の１つの角が等しいとする。このような三角形で合同でない例を挙げよ。 2. 長さ3 の正三角形ABC がある。 各辺AB,BC,CA を2:1 に内分する点をD,E,F とする。 さらに, 各辺DE,EF,FD を2:1 に内分する点をG,H,I とする。 このとき次の問いに答えよ。 (a) 三角形DEF が正三角形になることを証明せよ。 (b) 三角形ABC と三角形DEF の相似比を求めよ。 (c) 三角形GHI の面積を求めよ。 3. 平面上に4 点A,B,C,D がある。どの3 点も一直線上にはないものとし、点A,D は直線BC に関して同じ側にあるとする。 このとき、∠BAC＝∠BDC ならば4 点A,B,C,D は同一円周上に存在することを証明せよ。 4. 三角形の3 つの内角の二等分線は1 点で交わることを証明せよ。
- 明星大学 通信教育 幾何学1 2020 1単位目 PF2030
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明星大学 通信 「PA2030 幾何学1 2単位目 2020年度」 合格レポート
- 明星大学 通信教育課程「PA2030 幾何学1 2単位目 2020年度」の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 2単位目 1. ユークリッドの第五公準を述べよ。 2. 二直線m,nに別の直線 ℓ が異なる二点で交わっている。このとき錯角が等しいならば、二直線m,nは平行であることを平行の定義を用いて証明せよ。 3. 二直線m,nに別の直線 ℓ が異なる二点で交わっている。このとき二直線m,nは平行ならば、錯角が等しいことを第五公準を用いて証明せよ。 4. 複素平面において複素数z,w を表す位置ベクトルを z,wを用いて表す。以下を証明せよ。 (a) z ‖w ⇔ zw − zw = 0 (b) z ⊥ w ⇔ zw + zw = 0
- 明星大学 通信教育 幾何学1 2020 2単位目 PF2030 合格レポート
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明星(通信) 国語学概論 1単位目 最新合格レポート (優) 講評付き☆
- この科目はレポート合格が厳しく大変な思いをされている方の相談を受けます。また、新学習指導要領告示された影響から、2020年から問題内容が変更されているので、お忙しい方の参考になれば幸いです。
- 明星 通信 国語専科 最新合格レポート １単位目 (優) 講評付き 国語学概論
- 880 販売中 2021/03/02
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明星(通信) ☆初等体育教育法(優判定) 2単分セット合格レポート
- 2020年度から課題内容が変わりました。初等体育は、難易度が高く、レポートが再提出になる方が多いと聞きます。理系の要素を含む内容が多く、参考文献や引用文献を『何を選び、どう用いて、自分の考察へと導いていくのか』を参考にしていただけると幸いです。 課題１ 『行動体力の構成要素から、子どもがいつ、どのような運動を行うことが望ましいのか考察せよ。（2020年度～）』 課題2『子ども達が運動技能を習得する仕組みとその指導方法について考察せよ。(2020年度～)
- 明星通信 初等教育 2021 2020年度以降～
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明星大学 通信教育部 介護等体験の代替措置 レポート課題1・2セット
- 【課題1】 「交流および共同学習」について説明しなさい。（説明に際しては、交流および共同学習を実践する意義、または必要性について、根拠を明らかにして説明すること）。また、自分が担任する学級に「交流および共同学習」の対象児がいる場合の配慮事項を、「交流および共同学習」を行う対象児に対する配慮と迎える在籍児への配慮とに分けて、具体的に記述しなさい。 【課題2】 「通級による指導」について説明しなさい。また、「通級による指導」を受けている児童生徒が自分の学級に在籍していた場合、担任としてどのような指導上の配慮が必要だと考えるか、連携的視点も含めて、具体的に記述しなさい。 〇2021年度介護等体験の代替措置として出題されたレポート課題になります。提出前に保存したものの投稿となります。どちらの課題もテキスト内で参考になる箇所が少なかったため、自分の言葉で書かなくてはならない部分が多いという印象でした。ぜひ参考にしてください。
- 明星大学 通信教育 介護等体験 代替措置 2021年度
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中等教科教育法I 最終試験レポート 佛教大学【Z5186/2021年】
- 中等教科教育法Ⅰ 最終試験レポート 【設題内容】全４問に解答すること 問１．平成30年告示の高等学校学習指導要領「外国語科」の「目標」は、平成21年告示のものと比べてどのように変更されたかを書きなさい（日本語400字程度）。 問２．テキスト第13章「指導と評価の一体化」をまとめなさい（日本語2,000字程度）。 問３．取得している英語資格とのその取得年月を書きなさい。 問４．中学校２年生を対象とした英文エッセイのサンプルを書きなさい。テーマは「学校で携帯電話は必要か」。語数は50語程度。 ・最低一回はmustを使用し、その際、have to との使い方の区別にも気をつけること。 ・中学校では学ばない構文や語彙等は使用しないこと。 ・独自のものを書くこと。
- 佛教大学 最終試験レポート 佛教大学通信 学習指導要領 英語 外国語 学習指導指導案 英文 中等教科教育法
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