資料:8,501件
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【レポート】P6507 英語史 第一設題 A判定
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P6507 英語史
『中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類について述べよ』
Ⅰ.中英語期
英語期を古英語、中英語、近代英語、現代英語と分ける考え方は定着しているもののその期間はあいまいである。それは英語における変化が急激に切り替わった訳ではなく、あるきっかけをもって変化が生じているのでどうしても境はあいまになる。しかし中英語期はノルマンコンクエスト~大母音推移が起こった期間と定義して間違いないだろう。
そこで、中英語期に入ったフランス語を考えると、ノルマンコンクエストによって流入したフランス語がこの時期に入ったフランス語であり、アングロ・ノーマン(Anglo-Norman=AN)と呼ばれている。もちろんその後もフランス語は流入してくるのだがそれは近代英語期以降に流入したパリ中心のフランス語(Central French=CF)であり、「中英語期にイングランドに入ったフランス語の種類」はANということになる。
Ⅱ.中英語・近代英語の流入フランス語比較
AN系の単語(中英語期)の特徴はセントラルフレンチ(近代英語期)と比較することで明らかになる。
子音の前の‘S’の消失
フラン
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P6507
英語史
第一設題
佛教大学
通信教育
レポート
A判定
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佛教大学 生徒指導・進路指導の研究レポート2015
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佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等)2015年度レポート。
第一設題。『小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』
所見
「教育相談は、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、それは児童・生徒をその生活によく順応させ、人格の成長への援助を図るものであるという定義のもつ意味が正確に理解されています。またその際には、カウンセリング・マインドをもつことが重要であるという視点も正確に理解できています。いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できており、たいへんよくまとまっています」との評価をいただき、A判定でした。なお、「不登校」について、まとめています。
*注意
酷似しているレポートを判別できるシステムが新しく導入されたそうなので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さい。
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佛教大学
生徒指導
進路指導
研究
レポート
S0532
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佛教大学 美術概論 レポート 合格 A判定 2016 2015
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佛教大学 通信教育課程
「美術概論」の第1設題の2015年度の合格レポートです。
評価はA判定でした。
参考文献「平成20年告示新学習指導要領による[図画工作科]指導法 理論と実践」 日本文教出版
【タイトル】
本リポートは(全4枚)は、以下に示す2部構成として作成すること。【1・2枚目】テキスト第5章(P58~P81)を要約し、平成20年度学習指導要領・図画工作について概説すること。【3・4枚目】平成20年度学習指導要領(上記要約)にはどのような意義があるのかについて自分の主張を述べること。その際、必ず「生きる力」「評価」について言及すること。引用を行う場合は「第2設題の留意点」に示された方法とすること。
【所見】
よくできたレポートです。この調子で試験もがんばってください。
この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。
2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。
他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。
よかったらそちらも是非参考にしてください。
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佛教大学
通信
美術概論
教育
レポート
合格
2015
2016
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佛教大学 理科概論 S0614 レポート 合格 2015
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佛教大学 通信教育課程
「理科概論」の第1設題の2015年度の合格レポートです。
評価はA判定でした。
参考文献
「改訂理科概論」佛教大学通信教育部
【タイトル】
電磁気学の基本法則を4つ述べ、それぞれがどのような法則か詳述せよ。また、針金の中を電気が流れる時のオームの法則はこれらの法則からどの様に導出されるのか。その原理を簡単に述べよ。
【所見】
特に記述なし。
この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。
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よかったらそちらも是非参考にしてください
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佛教大学
理科概論
小学校
レポート
合格
2014
2015
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Z1303 レポート 教科教育法社会 第1設題
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私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。
先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則?があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
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佛教
佛教大学
通信
社会
社会科
教科教育法社会
Z1303
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新しくなった
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